论文部分内容阅读
在新课标教学背景下,顺序号教学目标由双基增加到四基,其中增加了一点:基本思想,即学生的数学推理能力、模型思想等。在《数学新课程标准》的解读中,提出了三个基本思想:抽象、推理、模型。即人们通过抽象,从客观世界中得到数学的概念和法则,建立了小学数学学科;通过推理,进一步得到更多的结论,促进小学数学内部的发展;通过建模,把小学数学应用到客观世界中,沟通了数学与外部世界的桥梁。这些,对于小学高年级的学生来说,正是由数量关系进而联系到方程、正反比例等。我国《数学新课程标准》明确要求,不仅为学生体会和理解数学与外部世