【摘 要】
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1 “熟题效应”问题的提出 作业或考试之后经常会发生出人意料的结果，那些被认为很有把握的“熟题”经常会出错，有时得分率很低，有人把这种失误归结为“不细心”、“马虎”、“太紧张”等，其实这并非由于这些原因而表现出来的偶然现象，而是学生中普遍存在的问题，究其原因，是“熟题效应”在暗中支配，给学生带来的负面影响：解答数学题时遇到了“熟题”，跳不出原题的框框，摆不脱思维的定势，对题中变化的“条件”视
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1 “熟题效应”问题的提出
作业或考试之后经常会发生出人意料的结果，那些被认为很有把握的“熟题”经常会出错，有时得分率很低，有人把这种失误归结为“不细心”、“马虎”、“太紧张”等，其实这并非由于这些原因而表现出来的偶然现象，而是学生中普遍存在的问题，究其原因，是“熟题效应”在暗中支配，给学生带来的负面影响：解答数学题时遇到了“熟题”，跳不出原题的框框，摆不脱思维的定势，对题中变化的“条件”视而不见，仍按原来思路去分析解答，结果发生错误，经调查研究发现，初中生解题时的“熟题效应”非常明显。
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