随着新课标理念的不断深入人心，很多教师在课堂教学中积极营造民主、平等的氛围，不再以知识的“权威”自居。因为新时期语文教学所倡导的学习环境是开放性的，吸纳知识的途径也由
语文作为一门基础学科,兼具工具性和人文性的特点,而且语文学习是一个长期积累的过程,需要厚积薄发。所以,学生在语文学习中很难一蹴而就、立竿见影的取得较好的成效。没有相关基础知识的积累,就谈不上有效的预习和高效的学习,也谈不上有感情地朗读和培养良好的语感,当然也就学不好语文。由此可见,积累语文知识的重要性。但是,语文知识的积累不能只靠对课本的学习,更要注重课外阅读的学习。那么,在具体的教学实践中,如何
针对过磷酸钙生产排放的含氟废水中氟的质量浓度大多高于10 mg/L,讨论了采用CaCO3+CaO复合除氟剂处理含氟污水的工艺问题.研究了pH值等主要因素对污水中氟的质量浓度的影响,
教育学要求教师要有精深的学科知识、广博的文化知识和丰富的情感及高尚的人格，本文结合教学实践，浅谈语文教学中教师应具备的基本素养，以求做好语文情景教学，收到良好教学效果。
作文教学一直是语文教师最头痛的问题，学生写作文难，老师改作文难，到头来，事倍功半，收效甚微。究其原因，传统作文教学无论是老师命题、学生写，还是学生写、老师改，学生都处于被动地位
目前，中职语文教学中“有教无学”“有教无效”的现象比较突出。平淡沉寂的课堂使师生双方身心俱疲，致使课堂出现“低效率”甚至是“零效率”。
<正> 南京大地建设(集团)股份有限公司砼构件厂原有搅拌楼的上料能力不足,严重制约了商品砼的生产量;另外,原有的砂石堆场也不适应商品砼的生产要求,不同规格的骨料不能分别