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一、内涵黑龙江省尚志市尚志中学近年来在课堂教学模式改革方面进行了探索和实验，“先学后教、分层训练、跟踪指导”的课堂教学模式使得每一个教学环节都凸显学生的主体地位和教师的主导作用，充分尊重课堂的教学规律和学生的认知规律，这一模式具有以下内涵。
在课改实践中构建新型教学模式
【摘 要】
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一、内涵黑龙江省尚志市尚志中学近年来在课堂教学模式改革方面进行了探索和实验，“先学后教、分层训练、跟踪指导”的课堂教学模式使得每一个教学环节都凸显学生的主体地位和
【机 构】
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黑龙江省尚志市尚志中学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2011年7期
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