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本文从图书馆学学科能力的教习和图书馆学学科思维品质,即专业文化精神的养成两个方面重新审视了图书馆学学科教育.并试图用图书馆学的精神内核、学科知识技能的培养、学科思维能力的培养三个要素,对新时期图书馆学学科教育的内容体系进行建构.
对图书馆学学科教育的思考
【摘 要】
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本文从图书馆学学科能力的教习和图书馆学学科思维品质,即专业文化精神的养成两个方面重新审视了图书馆学学科教育.并试图用图书馆学的精神内核、学科知识技能的培养、学科思
【机 构】
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长春师范学院政法学院
【出 处】
：
图书情报知识
【发表日期】
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2005年6期
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