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课堂教学中教师边导边教,学生边学边练,生生互动、师生互动,形成多维度的教学过程.导、教、学、练四方面各有内涵,同时又相互联系、相辅相成.教学中,教师应处理好导和教、学和练以及导教和学练的关系,真正让导、教、学、练这“四石”激活课堂,从而提高课堂教学效率.
让“四石”激活课堂r——以“9的乘法口诀”教学为例
【摘 要】
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课堂教学中教师边导边教,学生边学边练,生生互动、师生互动,形成多维度的教学过程.导、教、学、练四方面各有内涵,同时又相互联系、相辅相成.教学中,教师应处理好导和教、学和练以及导教和学练的关系,真正让导、教、学、练这“四石”激活课堂,从而提高课堂教学效率.
【机 构】
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江苏南京市莫愁湖小学 210000
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年29期
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正月初五一过,年就悄悄过去了.窗外飘起雪花,蓝影坐在既是家又是洗衣店的屋子里,向窗外张望,自言自语道:“她怎么没来取衣服呢?”rn年前,也是这样一个雪天,一个长相清秀的女人抱着一件水粉色的羊绒大衣走进店里,身上带着一股似有若无的来苏水味道.
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