【摘 要】
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高校教材建设是中国教育现代性发展的重要议题，关乎中华民族伟大复兴中国梦的实现。对高校教材建设治理现代化的持续关注，符合高校教材领域深化改革的现实需求，契合高校发展深层次治理诉求，也能够回应国家治理现代化的整体安全要求。新时代语境下的高校教材建设，需要实现从确定性管理思维到协同式治理思维的认知逻辑的转变、从静态管理体制机制到动态治理体系的生成逻辑的转变、从一般管理倾向到公共治理取向的发展逻辑的转变。
【基金项目】
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国家社会科学基金2021年度教育学重点课题“教材建设国家事权的基本理论及权责机制研究”（项目编号：AAA210015）；
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高校教材建设是中国教育现代性发展的重要议题，关乎中华民族伟大复兴中国梦的实现。对高校教材建设治理现代化的持续关注，符合高校教材领域深化改革的现实需求，契合高校发展深层次治理诉求，也能够回应国家治理现代化的整体安全要求。新时代语境下的高校教材建设，需要实现从确定性管理思维到协同式治理思维的认知逻辑的转变、从静态管理体制机制到动态治理体系的生成逻辑的转变、从一般管理倾向到公共治理取向的发展逻辑的转变。通过构建以人民满意的教材体系为公共价值取向的跨界共同体话语分配机制和协同治理机制、把善治目标作为高校教材建设治理的核心并进行经验管理、将高校教材建设质量作为中心导向并建立相应的治理评估体系等路向，全面推动高校教材建设治理格局的现代性要义生成。
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