【摘 要】
：
目的 探讨基于慕课的《健康评估》课程混合式教学模式在护理本科生中的应用效果。方法 对本校2019级护理本科生实施基于慕课的混合式教学，采用《健康评估》课程满意度调查表与学生自主学习能力调查表评估混合式教学的效果。结果 317名护生对课程满意度的各维度评价由高至低分别为教师教学水平（93.7%）、教学资源与教学组织（均为93.4%）、学习效果评价（93.0%）、教学评价（91.8%）;自主学习能力调
【基金项目】
：
安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目（2020jyxm0879）； 《健康评估》省级教学示范课（2020SJJXSFK1352）；
论文部分内容阅读
目的 探讨基于慕课的《健康评估》课程混合式教学模式在护理本科生中的应用效果。方法 对本校2019级护理本科生实施基于慕课的混合式教学，采用《健康评估》课程满意度调查表与学生自主学习能力调查表评估混合式教学的效果。结果 317名护生对课程满意度的各维度评价由高至低分别为教师教学水平（93.7%）、教学资源与教学组织（均为93.4%）、学习效果评价（93.0%）、教学评价（91.8%）;自主学习能力调查结果显示，护生们评价最高的维度是学习动机（3.75±0.81）分，最低的维度是信息素质（3.38±0.87）分。结论 护理本科生对基于慕课的《健康评估》混合式教学模式总体满意度较高，自主学习能力较好。教学团队将进一步完善教学进度，深度融合思政与专业教育，适当减轻学生平时作业任务，优化多元评价方式，为申报国家级混合式金课做好准备。
其他文献
中央金融稳定工作会议多次提出“防范金融市场异常波动和共振”。金融的发展要适应实体经济的需要,近年来中国稳步推进金融市场化和金融机制改革,逐步提高金融市场双向对外开放水平。这些措施在提高了金融服务实体经济质量的同时,相应地也对金融市场的审慎运行及风险防范提出了新的要求。金融业混业经营的发展、金融管制的放松、跨市场投资产品的开发、投资者的跨市场交易行为等因素加强了各子市场间的金融联系,单个市场资产价格
数字化教学是利用数字化相关技术服务教学、赋能教学、支持教学的统称。教学是立足点,数字化是技术支持。数字化教学的终极价值在于助力学生更好地学习与成长。从行为学视角分析,学习包含驱动、进程、反馈三大方面。数字化教学可激活学习内驱、赋能学习品质、反馈学习效果,让学习富有趣味,进而实现学生人生优化成长。多媒体、线上线下融合、进阶性游戏软件与平台让学生学习变得有趣;无界学习场、互联网、3D打印为高品质学习赋
以安卓平台为依托，研究设计了基于安卓平台的智慧农业管理系统。结果表明，该系统在农情采集、农业种植信息技术指导和农产品溯源等方面，解决了地理信息快速定位、点对点技术指导等问题，提升了用户体验，对农业信息化和智慧农业的发展起到了借鉴、指导作用。
在当前的社会背景下，我国经济实力在不断增强，科学技术水平也得到了明显的提高。大数据技术开始在人们社会生活的各个领域得到广泛应用，并在很多业务领域当中表现出了明显的优势。这象征着我国已经进入到了大数据时代。在大数据技术的支持下，社会各个生产领域的业务效率都得到了显著提升。在金融行业，大数据技术也广泛应用，为企业金融风险的防控提供了有力的手段。基于此，本文运用文献分析法、归纳总结法，对大数据背景下中小
金融自由化程度的日益加深致使国际金融市场间的联动性不断增强，加剧了金融风险的国际传染。文章从国际贸易、投资市场、金融市场3个层面分别筛选出与我国市场关联度较高的国家作为风险传染的样本国，构建金融风险指数，利用VARX模型分析我国与“一带一路”沿线国家金融风险的传染特征。研究发现：（1）我国对中亚、西亚、中东欧区域整体上存在金融风险传染效应，西亚、南亚、独联体、东南亚区域整体上对我国存在金融风险传染
采用低场核磁共振仪采集自然风干、热风干燥、烘烤干燥3种不同干燥加工方式牛肉干样品的低场核磁共振弛豫谱,结合聚类分析和主成分分析方法分析处理CPMG序列数据。结果表明,不同干燥加工方式下牛肉干样品的T2弛豫特性存在显著差异,说明不同干燥方式对牛肉干样品内部水分组成有显著影响,且不同干燥方式牛肉样品在主成分得分图上可以得到很好的区分,说明低场核磁共振技术可应用于不同干燥方式牛肉干样品的快速鉴别,为牛肉
防范及应对国际金融风险传染已经成为各国关注及当前研究的热点问题。通过构建我国与“一带一路”沿线国家2013年至2020年金融风险指数，并采用引力模型及社会网络分析法对该区域金融风险的空间关联特性及网络传染结构进行考察。研究发现：各国家之间金融风险关联关系整体呈现不对称性，网络结构整体较为脆弱，经济发展水平较高的国家更容易处于风险关联网络中的核心位置，同时扮演“中介”及“桥梁”角色。金融风险空间关联
五育融合关注人的全面发展，它协调和融合德育、智育、体育、美育、劳育，可有效助推校本课程充分发挥启智增慧、培根铸魂的功能。在新课程实施的背景下，杭州市十三中教育集团坚持素养导向，在创新教研机制中构建五育融合校本课程体系，并经由建设研究型工作坊、组建进阶型工作坊、依托竞合型工作坊开展校本研修之径，提升教师研究能力，搭建全面育人平台，助推学生适性、灵动发展，落实立德树人根本任务。
＜正＞2022年，关于用工问题的讨论始于互联网行业的裁员潮。这并不是互联网行业的第一次大规模裁员，2000年的全球互联网泡沫破裂、2008年的全球金融危机、2018年的互联网寒冬都曾引发裁员潮——对于体量庞大的互联网“大厂”而言，宏观经济下行时，裁员是最直接的降本方式。不过，仅仅关注裁员并不足以描绘互联网企业在经营压力下用工策略的转变。中国个协4月以来针对市场主体用工情况调查显示，互联网企业在迅速