【摘 要】
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为了切实减轻学生过重的作业负担，教师需要立足学科实际，指向学生发展，创新作业设计，通过“课前预学巧设计”“课后拓学多创新”“多彩假期重体验”三大举措，着力实现“减任务成本，增多元效果”“减作业数量，增拓展质量”“减低层思维，增高阶思维”的“三减三增”，不仅激发了学生浓厚的学习兴趣，还实现了“双减”背景下的外“减”内“增”。
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为了切实减轻学生过重的作业负担，教师需要立足学科实际，指向学生发展，创新作业设计，通过“课前预学巧设计”“课后拓学多创新”“多彩假期重体验”三大举措，着力实现“减任务成本，增多元效果”“减作业数量，增拓展质量”“减低层思维，增高阶思维”的“三减三增”，不仅激发了学生浓厚的学习兴趣，还实现了“双减”背景下的外“减”内“增”。
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