【摘 要】
：
“德智体美劳”全面发展育人理念是指导教育教学工作的基本原则,体育教育对于落实立德树人根本任务具有重要的意义.以往部分学校和教师没有意识到高中体育教育是素质教育的重要内容,忽视高中生体能训练对体育素养培养的奠基性与促进作用.本文就高中体育教育中的体能训练教学,针对当前学生的体能、体质问题,探讨创新的体能训练教学体系,研究、制定科学的体能训练计划,解决部分高中生身体素质欠佳的问题.
论文部分内容阅读
“德智体美劳”全面发展育人理念是指导教育教学工作的基本原则,体育教育对于落实立德树人根本任务具有重要的意义.以往部分学校和教师没有意识到高中体育教育是素质教育的重要内容,忽视高中生体能训练对体育素养培养的奠基性与促进作用.本文就高中体育教育中的体能训练教学,针对当前学生的体能、体质问题,探讨创新的体能训练教学体系,研究、制定科学的体能训练计划,解决部分高中生身体素质欠佳的问题.
其他文献
核心素养是一种完整的育人目标体系,基于核心素养的课程发展意味着无论是课程开发者抑或一线教师,都需要在“核心素养——课程标准(学科素养/跨学科素养)——单元设计——学习评价”这一系列环环相扣的环节中,聚焦核心素养的要求组织教学活动.其中结合课程标准设计多元化的单元活动作业是落实核心素养的有效途径之一.
好的音乐课堂教学不仅能够实现优秀文化的发扬和传承,保证学生人文素养、综合修养的有效提高,还有助于实现社会文明的稳步发展.因此,音乐教师应当从新课程改革的角度入手,重点培养学生音乐素养,并在此基础上选择恰当、合适的多种教学方法.基于此,本文从素养入手探究教学方法的选择与设计,以期学生能够在教师的正确引导下健康成长.
优质的课堂活动能够引领高品质的学科教学,因此,美术教师实施美术教学时,要优化导入活动和实践活动,创新美术课程的教学形式,从而焕发美术课程的魅力,让小学生爱上美术学科.
在小学阶段,语文是基础学科,关键包括识字、阅读文章和写作.其中,小学语文教学的重难点是阅读和写作.因此,小学语文教师需要加强对小学生语文阅读文章课堂教学方法的研究.现阶段教育改革不断深化,但语文教学问题多多,小学生语文阅读课水平的优化有待提高.
逻辑推理能力作为数学核心素养的重要组成部分,已经成为重要的培养目标.教师要准确把握初中数学教学现状,了解教学中存在的问题,并据此设计相应的教学策略,循序渐进地促进学生逻辑推理能力的提高.本文将着眼于教学实践,具体阐述了如何在初中数学教学中培养学生的逻辑推理能力.
在新课改不断深化的当前,教育教学活动要致力于提升有效性,这是广大教育工作者的共识.要让教学更有效,关键点在于调动学生的学习积极性,让他们能积极地配合教师所构建的各种课堂活动.针对小学语文教学中高年级阅读教学策略展开探讨.可以从课前激趣、课中导思、课后导练三个方面入手,从教学的全过程提升教学的有效性.让小学生在阅读课堂上有更多的获得感,实现更多阅读技能的提升.
在低年级音乐课堂中融入故事情境来提高音乐教学有效性是非常重要的.从低年级阶段对学生进行音乐素养的加强培养尤为关键,但由于学生的年龄特性,在音乐教学中运用故事情境来进行教学辅助,有助于提升音乐课堂的教学质量.
小学语文教学的最终目标是增强学生语文知识的丰富性,提升学生的学习能力,帮助学生养成良好的学习习惯.阅读教学是小学语文教学中不可或缺的一部分,随着教师教学理念的优化和改变,开放性的阅读教学已逐渐走入课堂,从而增强学生知识面的广泛性.
动手操作不仅可以让学生收获知识,还能促进学生思维生长.以“做”启“智”的数学课堂,需要给足学生操作、感悟、探讨、体验和反思的时空,充分展现他们的实践潜能和思维潜能,让思维持续活跃,让他们的思维真正“做”出来,从而提高思维能力.
高中阶段的历史教学是爱国主义教育的重要途径.本文从基于历史教材的爱国主义认知提高、基于历史教学的爱国主义情感培养、基于传统的民族自信心培养、基于联系现实的爱国主义深入了解等方面促使学生体会到历史教科书当中的爱国主义及其留给人们的精神财富,从而促使学生提升爱国主义情怀.