从形似到神具——谈“匀速直线运动”演示实验的创新与思考

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“匀速直线运动”是初中物理需要重点研究的主要运动形式.然而,由于其运动模型的理想化,常常使演示实验的完成和探究活动的开展成为课堂教学过程中待以突破的瓶颈.对比众多教材和老师上课的经历,大多都会选择以图文信息的方式直接呈现所创设的数据情景如沪科版8年级物理教材就是这样设计的:如图1所示,一辆小汽车在平直的公路上平稳的行驶,在这条公路上任意选取3段路程,并记录其运动时间,请根据速度公式,计算这辆小车在3段路程上的运动速度.
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