教育是支撑我国发展的重要力量，主要是借助教育渠道來培养更多的人才资源，进而促进各个行业的进一步发展，以实现社会经济的全面发展。在中职教育体系中，语文属于基础性课程，若想进一步提升学生的综合素质，还要积极开展文学教育，从而提高学生文化素养与文学素质。
　　在中职教育体系中，语文课程极其重要，为提高学生的文学素养与文化素质，应重视文学教育的渗透，利于提高中职语文教学效果。从教育角度出发，文学教育拥有悠久的历史，现如今，人们综合素质在不断提高，越发重视文学教育意识，旨在将各类文学元素渗透到语文教学中，以熏陶和教育学生，既能提高学生的基本修养，还可提升人文素养，这对于中职生的成长意义深远。可见，在中职语文教学中渗透文学教育具有高度的价值意义。
　　一、文学教育在中职语文教学中的渗透价值分析
　　现如今，中职教育已然成为人才培养的一种方式之一，只要以职业性人才、技能性人才的培养，为增强人才资源在社会中的竞争力，提高就业率，应不断提高中职生的综合素质，在基本知识教学、技能教育的基础上，还应渗透一定的文学教育，旨在渗透一系列的文学元素，以锻炼和培养学生的文学素养，旨在更好的应对社会大环境所带来的挑战。在中职语文教学中，教师应增强文学教育意识，及时开展技术与素质教育，选择优秀文学作品、诗歌、代表性文学人士等元素渗透到教学系统中，充分营造浓郁的文学氛围，进而达到文学教育的目的，让学生在自然而然的状态下学习文学元素，能从根本上提高中职生的文学素养。部分文学作品中涉及到一些古代文学元素，中职生学习与理解起来难度大，面对此类问题，需要及时调动学生的积极性，让学生产生文学学习的兴趣，便于学生理解，可将趣味、故事等个性化教学模式应用其中，让中职生在快乐而不受拘束的环境中学习，能从语文学科中吸收足够的文学元素，是提高中职语文教学中文学教育水平的有效途径。
　　二、文学教育在中职语文教学中的渗透措施
　　（一）增强文学教育意识
　　而今，中职语文教学的实施，为全面提高文学教育效果，教师在开展语文教学时，应摒弃传统的语文教学理念，要求语文教学不仅仅要局限于掌握语文知识点，还要不断提升学生的文学素养与语文知识点。在教学时，不断增强文学教育意识，及时将更具文学色彩的要素渗透到语文教学中，只有营造良好的文学氛围，才能让学生产生文学知识点学习的动力，教师需要找准时机，进而从根本上提高文学教育效果。中职语文教学的实施，应渗透足够的文学素养，可将趣味性教育、创新性教学方法渗透到教学中，充分渗透以人为本的理念，及时应对当前的考试改革，充分发挥好学生的主动性，从而实现教学的高效性。
　　（二）实施创新性的教学模式
　　中职语文教学体系中渗透文学教育，应让整个教育系统变得更具文学色彩与文化氛围，采取更具创意性的教学模式来实施教学，以激发学生的积极性，从而提高文学教学效果。文学教育在中职语文教学中的渗透，应选择更具趣味性、故事性的情境来优化教学系统，选择根据代表性、教育意义的文学作品，能充分调动学生的积极性，让学生产生学习兴趣，这对于中职生的成长意义重大，也能增强中职生在职场环境的竞争力。
　　以故事情境为例，可选择故事的形式来陈述文学作品，如剧作家曹禺所创作的《雷雨》，这是一部伟大的悲剧作品，教师可借助电子平台播放关于雷雨的话剧短片，在该话剧中周朴园、周萍、鲁大海、周冲、鲁侍萍、鲁四凤等角色，教师可借助PPT来划分角色关系，便于学生了解任务地位、紧抓人物性格。通过观看完话剧片段后，为每个学生安排相应的角色，但是前期学生必须把握曹禺的实际经历、《雷雨》创作背景、角色性格等，学生会为了更好的表现而不断的努力学习文学知识点，会让学生在不知不觉中学习到文学知识点。教师将学生分为不同的小组，让学生以小组的形式来展示《雷雨》中的相关片段，实施角色扮演教学模式，表现的惟妙惟肖，引得学生们哄堂大笑，以趣味而轻松的形式开展，将文学教育与中职语文教学密切结合，能达到理想的教学效果。以角色扮演的方
　　三、结语
　　综上所述，中职语文教学的实施，应全面渗透文学元素，旨在不断提高学生的文学素养与人文素质，这对学生能产生一定的教育意义，能从根本上提高中职语文教学质量。新时期，中职语文教学中文学教育的渗透，应渗透一些趣味性、科学性的教学模式，融入信息技术与电子平台，利用全新的形式来开展文学教育，能更大程度上激发学生的学习兴趣，能从根本上提高文学教育质量。（作者单位为临沂市农业学校）