在国家治理体系与治理能力现代化的语境下，出版与阅读发挥着提升公民综合素质的重要作用。为探究阅读行为如何影响个体对社会治理的绩效感知，本文基于CGSS2015的数据，实证分析个体阅读行为与社会治理绩效感知之间的内在关联。结果发现：阅读行为对整体的社会治理绩效感知具有促进作用，但存在一定的阈值效应；从受教育程度来看，阅读行为对中等教育水平居民的社会治理绩效感知有正向影响，对低教育水平和高教育水平居民影响不显著，呈现“倒U型”关系；从收入水平来看，阅读行为对中等偏下收入阶层居民的社会治理绩效感知影响效果最强；从居住地的城乡差异来看，阅读行为对城镇居民和农村居民的社会治理绩效感知均呈正向影响，对城镇居民的影响效果更强。建议：从社会治理提升角度重新审视出版功能，重视以出版物阅读为文化途径参与国家治理体系和治理能力现代化，进一步肯定阅读推广的必要性，深入落实全民阅读推广政策；在阅读推广实践上，应注重受众群体从精英阶层到普通民众的转向；面对出版与阅读向数字转型的时代趋势，需慎重看待新兴网络与传统媒介的关系，审慎把关阅读内容，努力营造良好的网络阅读环境，更好发挥阅读在社会治理中的积极作用。表8。参考文献51。