论文部分内容阅读
“教在学中”的核心在于将学生作为教学的主体,教授学生学习的方法,使得学生能够自主学习,有效提升学生的核心素养.本文在系统阐述核心素养下小学数学教学特征的基础上,认为小学数学教学“教在学中”教学模式应该从学情出发,倡导自主探究,并且要加强课堂反思,以此推动学生核心素养的发展.
核心素养视角下小学数学“教在学中”模式探讨
【摘 要】
：
“教在学中”的核心在于将学生作为教学的主体,教授学生学习的方法,使得学生能够自主学习,有效提升学生的核心素养.本文在系统阐述核心素养下小学数学教学特征的基础上,认为
【机 构】
：
安徽省亳州市蒙城县城关第三小学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2019年11期
其他文献
2011年10月16日,以一首充满羁旅乡愁情调的《错误》蜚声两岸诗坛的郑愁予,在厦门大学举办的“第三届中国诗歌节诗歌论坛”活动间隙,接受了笔者的专访.rn很高兴诗歌节在厦门举
基于导学案的小组合作生物实验教学模式是针对我校初中生物实验教学现状特点而尝试推行的一种模式.通过这一模式探索出一种适合生物学科新课程改革特点的生物实验“导学案”
教学方法是影响高效课堂顺利实现的关键因素,也是数学学科价值得以顺利实现的重要方面。因此,作为教师,我们要更新教育教学观念,要选择恰当的教学方法,有效展现数学的价值,为
期刊
2018年3月24日至25日,由北京师范大学教育学部特殊教育系、教育部高等学校特殊教育教师培养教学指导委员会、北京百度公益基金会联合主办的“百度集善特殊教育教师资助计划:
期刊
纵观各地的高考文综试卷中的政治考题,不管是客观题还是主观题,基本都是以国内外发生的备受人们关注的事件为材料背景进行考查的.高考政治试题的变化趋势表明了时事资源在政