艺术学的本真性和超越性--杨晓康绘画创作解析

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二十年前,我还是特别热衷聆听学术讲座的本科生。通过学术讲座我与杨晓康老师结识并相熟,常在跨学科学术报告后分享彼此的心得。有一年冬天,我们相约一起回到我的家乡喀什进行田野采风。在吾斯塘博依街的巷子里,杨老师举着照相机不断按下快门。透过镜头语言,我能深刻地感受到她对美的迷恋。令我记忆犹新的是,她站在“阿以旺”式民居门口拍摄一堆鞋子(当地称为“买赛”,意为皮靴套鞋)。当她兴奋地将这幅照片递给我。让我品评时,蓦然间我有了一种“深山藏古寺”般的顿悟。毋庸讳言,这也启发我对艺术学本真性和超越性的思索与追问。针对宋徽宗
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四周都是紫黑色的蜘蛛,巨大的毛脚,沾着方才还一同打字报的小同志的血,一颗一颗,串在那细细密密却同钢丝般锋利的毛上,和上了蜘蛛们摄食部位不断分泌的白色的泡沫。阿黑先生把手中的报纸草稿拍到身边一只蜘蛛身上。蜘蛛霎时成了黑色的泥浆,碎壳;连着身体变成黏液拍在地上。突然,黑色黏液中段开始隆起,一点一点,各个地方都膨胀而凝固了起来。
期刊
高中学生的语文学习离不开阅读,阅读不能只看阅读量的多少,更要重视高中学生的有效阅读有多少。尤其是新课改,高中语文有效阅读的重要性更是日渐明晰,高中语文老师对于新课改的要求更要思考如何对学生进行有效的引导和建议。
随着我国新课程改革的深入,语文学科教育体系发生了巨大变化,语文学科教学模式更加多样化。在国家新课程政策的指导下,我国基础学科德育质量目标的构建发生了很大的变化。语文教育这一学科的基础相对较强,与系统地教授学生语文基础知识的传统教学方法相比,新课程标准强调的是学生语文思想文化素养和核心文化素养的基本概念,旨在多方面培养学生的思想文化素养和核心文化素养。
在以学生全面发展作为语文教学有效实践方向,提升学生语言综合运用能力的同时,也能够培养学生的语言思维,让学生在语文课堂中能够积极地形成阅读理解能力以及良好的语言文字运用能力,在启发学生思维智慧的同时,通过读写训练,提升学生的语言创新性发展,并能够对学生的终身发展有着积极的促进作用。
学生在学习的过程中,每一门学科都有彼此相互关联的地方,但同时也都有自己独有的特点,所以学生在学习时,不能只是一味地听老师讲什么,自己就写什么做什么,而是一定要去思考,去找到最适合自己的学习方法,去找到最适合这一学科的学习技巧,当把这些方法与技巧融汇在自己的学习过程中时,那么学生可能并不用投入所有的时间和精力都去学习,而是劳逸结合就可以让自己事半功倍。
美术是一门需要学生用心体会,发挥想象的学科,所涉及的内容包罗万象,倘若教师在开展教学实践时,只是生硬的照本宣科,就较难令学生有深刻的体会,并深刻感知和欣赏到美术作品中的魅力。在初中美术欣赏教学中,教师应用情境教学法,可以更好将学生的思维、情感,带入到美术作品的意境中,使学生的精神世界得到滋养,并有效提高审美能力和水平。
近几年,在体育教学活动中足球运动项目备受重视,构建全新形式的校园足球运动,对于校园足球活动的快速、健康发展发挥着重要的促进作用。基于此,本文深入探究了校园足球环境下,高中校园足球教学内容的有效构建策略。
基于相关滤波的跟踪算法表现突出,然而在复杂跟踪环境下跟踪器很容易发生预测错误而导致跟踪失败。针对这一问题,提出一种结合特征置信度的背景感知跟踪算法。首先,采用较大的样本采集区域捕捉背景信息对滤波器训练,利用二次项替换及交替方向乘子法对模型进行快速求解。在颜色特征、方向梯度直方图特征以及灰度特征等多特征融合的基础上,根据目标响应大小对每个特征通道动态计算特征置信度,通过特征置信度加权来训练新的滤波器
数学对于一个人一生的帮助是不言而喻的,数学思维能力的培养在整个数学教学中是一个重要的组成部分,尤其是小学阶段更是培养数学思维能力的最佳阶段。因此我们应该更加重视小学阶段数学思维的培养,使学生们在今后数学学习的道路上有无限的拓展空间。所以,培养学生思维能力,是数学教学组一项非常重要的任务。
新疆是一个多民族地区,物产比较丰富,非物质文化遗产种类繁多,据对全疆14个地州市的普查统计,“非遗”资源项目共达到3000多个,且类别比较齐全,涵盖了民间文学、传统音乐、民间舞蹈、传统戏剧、曲艺、传统体育、民间美术、传统手工技艺、传统医药、民俗所有的十个门类。这些历史遗产充分展现出新疆少数民族的聪明与智慧,呈现出我国少数民族绚烂多彩的文化多样性。新疆的非物质文化遗产,是在历史环境变迁的过程中形成的,不同文化交融与不同民族交融的产物。然而在近些年间,由于社会各种环境变化过快,经济、收入发展的不平均,城镇化开