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[摘 要：高考是学生等待了三年的战斗，在这场战斗中，学生可以充分展示自己的才华与潜能。高三作为每个高考学子全力冲刺的阶段，对学生具有重要意义，该时期的英语具有知识点多、容量大、节奏快等特点，有科学、有计划地进行高三英语复习，可以大幅度提高学生的英语成绩。本文将从三个阶段去分析高三英语的学习复习计划，并着重强调了几点重要的学习方法。
关键词：高三英语；高三英语复习；有效复习；学习复习计划]
一、引言
步入高三，就意味着步入紧张、压力、焦虑的心理阶段，高三学生在这个阶段都容易出现这些消极的心理，盲目地为高三复习做准备。对于英语学习不好的同学来说，他们常常盲目请家教、购书、做大量模拟题。其实，高三的复习是需要有计划、科学地去进行的，认真做好高三英语的复习计划，不仅能帮助学生快速提高英语成绩，在高考中脱颖而出，而且也可以使学生有足够的时间兼顾到其他科目，达到双赢的效果。因此，计划好高三英语的有效复习方案，对学生高考有着重要作用。
二、高三英语的复习计划
我们可以针对不同学习阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法等特点，从时间把整个高三英语的复习计划分为三个阶段。
（一）第一阶段
第一阶段，是整个高三第一学期时间，我们称之为基础复习阶段，它占了整个高三复习时间的一半，持续约5个月左右。在这5个月中，学生应该跟上老师的节奏，有步骤地进行复习每个知识点，对每个知识点都进行逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到咬文嚼字、倒背如流的效果。这是一个十分严格也不容易做到的要求，因为很多学生会好高骛远，静不下心来查漏补缺、巩固基础，但是只有在这个阶段中，把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习一遍，掌握好最基本的知识点，才有思路、有能力去解决超过知识点以外命题，去攻克一些综合性、高难度的题目。而学生所有的努力，都会体现在高三第一学期的期末考试中，我们称之为“小高考”。在这次小高考，学生可以看得到这一学期的复习效果，也可以查找出自身还存在的问题、学习漏洞等等，以此调整自己的学习方法，学习目标。
（二）第二阶段
第二阶段，是从寒假至第一次模拟考试前，我们把这个阶段称为全面复习阶段，又称之为复习的“黄金期”，大概持续四个月左右。这四个月，是学生复习计划中最宝贵的时期，复习任务最繁重，知识的硕果也最明显。在这个阶段中，学生需要进行高效率的复习，把第一阶段零散复杂的知识点进行系统地分析和条理化，提取每个知识的关键和纲点，全面复习。只有把知识点进行系统地回顾和整理，学生才能充分掌握高考要求下的学习纲点，进行第一次高考模拟考试，在高考前对高考英语知己知彼，百战百胜。而无论高考模拟考试的结果如何，都要以平常心面对，成功就继续信心倍增，勇往直前冲刺，受挫也不要灰心丧气，应该继续调整学习定位，做好第三阶段的复习。
（三）第三阶段
第三阶段从一模结束至高考前，我们把这个阶段称为综合复习阶段，大概持续两个月左右，这是高考前最后的一段复习时间。在这个阶段中，学生不需要做过多的试题，也不应该死抠难题和偏题，应该做少而精的练习，同时要着重注意放松一下紧绷的神经，调整好自己的学习节奏和生物钟，每晚不要复习得太晚，养精蓄锐，保证有充沛的精力和体力。因为月随着高考的到来，许多学生的心理压力也越来越重，只有把学习的包袱扔掉，才能轻装上阵，一举拿下高考，为自己交上一份满意的试卷。
三、有效的复习方法
有效的复习方法可以帮助学生有效进行学習计划，巩固每个知识点。有效的学习方法有多种，每个学生都应该学会定期归纳、总结等，找到最适合自己的好方法。以下是几点关于复习的有效建议。
（一）袖珍型词汇本
词汇是学生提高英语成绩的绊脚石，许多学生由于词汇量不过关，因而在学习上学得一趟糊涂、止步不前。每个学生都应该认识到词汇是英语学习的基石，只有把基础的词汇学好了，才能驾驭每个词汇的用法。因此，准备一本袖珍型的词汇本是非常必要的，随身携带词汇本，养成随时复习、随时记忆的好习惯，既能因此把词汇真正牢记于心，又能有效利用每天的零碎时间，一举两得。
（二）错题本
学会时刻归纳，总结要点，每个学生都要习惯性地去整理和归纳自己遇到困难，把自己平时训练或考试过程中的错题集中起来，反复查看和总结，发现自己学习的难点和弱点，并进行有效的难点训练，减少再犯同种类型的错误。
（三）高考题目汇编
每年的高考命题都具有一定的规范性、特点、规律和趋势，因此花些功夫去研究历年高考的题目，是非常重要的。通过研究历年的高考题目，可以帮助学生总结答题的规律和技巧，培养良好的考感，做一名出色的考试型选手，也可以帮助学生有重点地复习学习知识点，从简到难做好每一道题目，从高考中拔得头筹，展现最佳水平。
四、结束语
高考是考生与命题人员以试题为舞台进行的一次高水平的博弈，牢牢抓住高三英语复习计划，科学地进行三个阶段的学习，可以帮助学生梳理好高中英语复杂的学习点，消化和掌握知识点，从而大幅度提高自己的英语成绩，在高考中拔得头筹。同时，正确的学习方法可以帮助学生进行有效复习，利用正确的学习方法可以帮助学习吸收得更快、学得更轻松、掌握更牢固。
参考文献
[1]梁德婷.信息技术与高中英语阅读教学的有效整合——以人教版高中英语选修8Unit2第二课时教学设计为例[J].英语教师，2016，16（16）：100-102.
[2]汪峰枫.践行生本理念促进教学有效——高中英语人教版模块2第四单元第一课时教学过程设计案例浅析[J].校园英语，2017（6）：109-110.
[3]赵玉海.浅谈高三英语有效复习策略[J].中学教学参考，2017（25）：44-44.
[4]向琼英.浅谈如何教好高三英语复习课[J].社会科学：引文版，2017（3）：00006-00006.
关键词：高三英语；高三英语复习；有效复习；学习复习计划]
一、引言
步入高三，就意味着步入紧张、压力、焦虑的心理阶段，高三学生在这个阶段都容易出现这些消极的心理，盲目地为高三复习做准备。对于英语学习不好的同学来说，他们常常盲目请家教、购书、做大量模拟题。其实，高三的复习是需要有计划、科学地去进行的，认真做好高三英语的复习计划，不仅能帮助学生快速提高英语成绩，在高考中脱颖而出，而且也可以使学生有足够的时间兼顾到其他科目，达到双赢的效果。因此，计划好高三英语的有效复习方案，对学生高考有着重要作用。
二、高三英语的复习计划
我们可以针对不同学习阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法等特点，从时间把整个高三英语的复习计划分为三个阶段。
（一）第一阶段
第一阶段，是整个高三第一学期时间，我们称之为基础复习阶段，它占了整个高三复习时间的一半，持续约5个月左右。在这5个月中，学生应该跟上老师的节奏，有步骤地进行复习每个知识点，对每个知识点都进行逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到咬文嚼字、倒背如流的效果。这是一个十分严格也不容易做到的要求，因为很多学生会好高骛远，静不下心来查漏补缺、巩固基础，但是只有在这个阶段中，把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习一遍，掌握好最基本的知识点，才有思路、有能力去解决超过知识点以外命题，去攻克一些综合性、高难度的题目。而学生所有的努力，都会体现在高三第一学期的期末考试中，我们称之为“小高考”。在这次小高考，学生可以看得到这一学期的复习效果，也可以查找出自身还存在的问题、学习漏洞等等，以此调整自己的学习方法，学习目标。
（二）第二阶段
第二阶段，是从寒假至第一次模拟考试前，我们把这个阶段称为全面复习阶段，又称之为复习的“黄金期”，大概持续四个月左右。这四个月，是学生复习计划中最宝贵的时期，复习任务最繁重，知识的硕果也最明显。在这个阶段中，学生需要进行高效率的复习，把第一阶段零散复杂的知识点进行系统地分析和条理化，提取每个知识的关键和纲点，全面复习。只有把知识点进行系统地回顾和整理，学生才能充分掌握高考要求下的学习纲点，进行第一次高考模拟考试，在高考前对高考英语知己知彼，百战百胜。而无论高考模拟考试的结果如何，都要以平常心面对，成功就继续信心倍增，勇往直前冲刺，受挫也不要灰心丧气，应该继续调整学习定位，做好第三阶段的复习。
（三）第三阶段
第三阶段从一模结束至高考前，我们把这个阶段称为综合复习阶段，大概持续两个月左右，这是高考前最后的一段复习时间。在这个阶段中，学生不需要做过多的试题，也不应该死抠难题和偏题，应该做少而精的练习，同时要着重注意放松一下紧绷的神经，调整好自己的学习节奏和生物钟，每晚不要复习得太晚，养精蓄锐，保证有充沛的精力和体力。因为月随着高考的到来，许多学生的心理压力也越来越重，只有把学习的包袱扔掉，才能轻装上阵，一举拿下高考，为自己交上一份满意的试卷。
三、有效的复习方法
有效的复习方法可以帮助学生有效进行学習计划，巩固每个知识点。有效的学习方法有多种，每个学生都应该学会定期归纳、总结等，找到最适合自己的好方法。以下是几点关于复习的有效建议。
（一）袖珍型词汇本
词汇是学生提高英语成绩的绊脚石，许多学生由于词汇量不过关，因而在学习上学得一趟糊涂、止步不前。每个学生都应该认识到词汇是英语学习的基石，只有把基础的词汇学好了，才能驾驭每个词汇的用法。因此，准备一本袖珍型的词汇本是非常必要的，随身携带词汇本，养成随时复习、随时记忆的好习惯，既能因此把词汇真正牢记于心，又能有效利用每天的零碎时间，一举两得。
（二）错题本
学会时刻归纳，总结要点，每个学生都要习惯性地去整理和归纳自己遇到困难，把自己平时训练或考试过程中的错题集中起来，反复查看和总结，发现自己学习的难点和弱点，并进行有效的难点训练，减少再犯同种类型的错误。
（三）高考题目汇编
每年的高考命题都具有一定的规范性、特点、规律和趋势，因此花些功夫去研究历年高考的题目，是非常重要的。通过研究历年的高考题目，可以帮助学生总结答题的规律和技巧，培养良好的考感，做一名出色的考试型选手，也可以帮助学生有重点地复习学习知识点，从简到难做好每一道题目，从高考中拔得头筹，展现最佳水平。
四、结束语
高考是考生与命题人员以试题为舞台进行的一次高水平的博弈，牢牢抓住高三英语复习计划，科学地进行三个阶段的学习，可以帮助学生梳理好高中英语复杂的学习点，消化和掌握知识点，从而大幅度提高自己的英语成绩，在高考中拔得头筹。同时，正确的学习方法可以帮助学生进行有效复习，利用正确的学习方法可以帮助学习吸收得更快、学得更轻松、掌握更牢固。
参考文献
[1]梁德婷.信息技术与高中英语阅读教学的有效整合——以人教版高中英语选修8Unit2第二课时教学设计为例[J].英语教师，2016，16（16）：100-102.
[2]汪峰枫.践行生本理念促进教学有效——高中英语人教版模块2第四单元第一课时教学过程设计案例浅析[J].校园英语，2017（6）：109-110.
[3]赵玉海.浅谈高三英语有效复习策略[J].中学教学参考，2017（25）：44-44.
[4]向琼英.浅谈如何教好高三英语复习课[J].社会科学：引文版，2017（3）：00006-00006.