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摘
试论大学英语教学中CLT与TLT模式的融合
【摘 要】
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摘 要： 在大学英语教学中，怎样提高学生的阅读能力，尤其是怎样提高学生的应试阅读能力，是教师们一直关心的问题。本文将任务教学法和交际教学法相结合，探讨大学英语阅读教学中教师如何带领学生掌握阅读技巧，提高阅读能力。 关键词： 交际教学法 任务教学法 大学英语阅读能力 1.引言 在大学英语阅读教学中，传统教学模式一般是老师布置给学生一篇或几篇带有阅读理解问题的短文，学生读完文章后回答问题，然后老
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年3期
其他文献
摘 要： 高效的数学课堂，是学生个性张扬和创造性解放，是教师精神与知识魅力精彩绽放、专业成长和自我价值实现的过程，是促进师生共同发展的重要阵地，本文从以下三个方面进行阐述：品味语言，感悟真实与需要；张扬教学个性，激情与智慧、探索与创造并存；以学定教，形散神聚，随机应变。 关键词： 高效性 数学课堂 新理念 好课是什么样子的？这是一个永具魅力的话题。新理念下应该有什么样的数学课堂？在课改中我时时
摘 要： 传统科学课堂教授模式较重视学生知识积累，在学生学法指导、创新能力培养方面相对较少重视。尤其是教学难点，教学时往往采用“题海战术”，成绩中等的学生多数是记住解题方法，并没有真正理解，结果不仅没有帮助学生提高学习能力，甚至影响学生学习积极性。为了提高学生科学素养和创新能力，提升学生逻辑—数理智能，作者根据工作中总结的几个数形结合法，从不同角度帮助学生突破难点，以期抛砖引玉，让学生努力探索适合
摘 要： 随着新课程的不断改革，对学校的管理提出了新的要求。所谓的学校管理方式是对学校管理内容与具体管理行为的抽象概括与整体理解。现今学校管理存在课程管理模糊、管理目标不明确的等诸多问题，为此，学校管理者应从管理服务于教学这一理念出发，加快学校管理方式的转变，注意加强学校课程管理，尽快建立服务教学的评价问责机制，切实不断提高自身修养。 关键词： 学校管理 学校管理方式 中小学 “没有规矩，不成
摘 要： 在高中生物课堂教学中，尊重学生的个性差异，改变传统的“重结果、轻过程”的评价方式，将评价重点放在学生学习过程中的综合表现，是新时期课堂评价语改革的主旨。本文结合高中生物课堂教学实际，对教师课堂评语改进策略的应用与实践进行了全面探析。 关键词： 高中生物 课堂评语 改进策略 多年来，高中生受升学率这一“指挥棒”影响，承担着繁重的学习任务，而在沉重的学习重压之下，却是低能生、低质生不断增
摘 要： 商务英语是专业学习和语言教育的有机结合体，是两门学科相互融合的新学科。本文针对商务英语专业发展趋势和课程设置现状，根据学生和市场需求的调查统计结果，对商务英语课程改革提出新思路。 关键词： 商务英语 课程改革 复合型人才培养 1.引言 在经济全球化趋势的影响下，人们学习英语不再单纯是为了应试或应对一般的交流，更多的是为了能使用英语更好地处理商务事宜、获取行业信息、销售和推广产品等。
摘 要： 在高中阶段生物教学过程中，情感教学无疑是其中非常关键的内容。实施具体教学时，教师应当全面考虑到教育体制改革的内容，以基本课程为基础，对学生施加必要的科学情感渗透。为了达到这种效果，教师首先应当明确高中生物教学中情感教育的可行性与推进思路，并在亲情与社会等重点角度加强关注。 关键词： 高中生物 情感教育 教学方法 情感教育和应试教育是有区别的，不将分数的高低视为唯一决定因素，而是更关注
摘 要： 本文提出了高等院校经济学专业数学深化类课程的概念，并分析了设置这些课程对培养目标的意义，在南昌大学2013级经济专业本科生中做了现状调查和分析，并以此为基础提出了数学深化类课程的教学改革措施：在传统教学方式中适当应用任务驱动、实验及多媒体等现代化教学方式。 关键词： 经济学专业 数学深化类课程 教学改革 在人类文明高度发展的今天，不管是自然科学，还是社会科学，只有通过量化分析才能完善
摘 要： 游戏教学是英语教学中必不可少的一种教学组织形式。本文介绍了小学英语教学中游戏教学的意义和游戏教学在英语课堂教学活动中的具体实践。 关键词： 游戏教学 教学原则 教学实践 课堂教学是一门科学，也是一门艺术，是科学和艺术的统一体。有活力才有魅力，对人而言如此，对英语课特别是小学英语课更是如此。什么是游戏教学呢？它是指教师在英语课堂上，针对具体教学目标，结合特定教学内容，遵守一定的游戏规则
“叮铃铃”下课了，班长毛毛一声：“请大家30秒钟内，整理好桌椅，有序集合，30、29、28、27……”只见孩子们从教室里鱼贯而出，快速、有序地到自己固定的集合位置按标准的军姿站好。这时体育委员顺手递给最先站好队的五名同学每人一张面值“两元”的蚂蚁币。 “老师！老师！您看看我写的哪个字最好。我的字这次可以卖多少个蚂蚁币了？”…… 咦，蚂蚁币？这是什么东西？提起蚂蚁币，还得从我们班的班级文化说起。