【摘 要】
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数学课程标准与高考卷一致对高中教学具有积极的引导作用,借助“SEC”模式,分析2018-2020年全国卷I(理)3套试卷与课标的一致性,先总体分析,再分别从内容、认知水平这两个维度进行对比分析。结果发现:3?套试卷总体情况与课标相差不大,但存在差异;3套全国卷在两个维度的考查比重上与课标也存在不同.
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数学课程标准与高考卷一致对高中教学具有积极的引导作用,借助“SEC”模式,分析2018-2020年全国卷I(理)3套试卷与课标的一致性,先总体分析,再分别从内容、认知水平这两个维度进行对比分析。结果发现:3?套试卷总体情况与课标相差不大,但存在差异;3套全国卷在两个维度的考查比重上与课标也存在不同.
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