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本文阐述了多元评价概念及理论基础，并结合教学实践探讨多元化评价下的课堂活动设计与实施，从课堂活动的设计原则和形式、课堂活动的内容、教师角色和课堂活动评价四个方面分别做了阐述，旨在为教师教学提供借鉴。
多元化评价模式下的大学英语课堂活动设计
【摘 要】
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本文阐述了多元评价概念及理论基础，并结合教学实践探讨多元化评价下的课堂活动设计与实施，从课堂活动的设计原则和形式、课堂活动的内容、教师角色和课堂活动评价四个方面分别
【机 构】
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河北民族师范学院
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年1期
【基金项目】
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河北省教育学会“十二五”规划重点课题(XHX NO.12140674)
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