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课堂教学中的对话,实质上是一种师生间的人格对话,可以丰富学生的精神世界,启发学生的心智,构建学生独立完满的人格,是"师生共渡生命的过程"。课堂教学中的对话应力求避免教师角色定位不准、假"对话"、没有思想的"对话"和没有引领的"对话"等问题。
课堂教学中“对话”的本质意义与生成的问题
【摘 要】
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课堂教学中的对话,实质上是一种师生间的人格对话,可以丰富学生的精神世界,启发学生的心智,构建学生独立完满的人格,是"师生共渡生命的过程"。课堂教学中的对话应力求避免教
【机 构】
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延边州教育学院
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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