化学教学中探究理念的实践

来源 :新课程研究(下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yun09
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程教学中重视学生科学探究能力的培养,这一思想在教材中得到了充分的体现。文章以普通高中课程标准实验教科书(苏教版)为例,从元素化合物教学、有机化合物教学、化学基本理论教学三个部分,阐述探究理念在化学新课堂教学中的应用。
其他文献
本文探讨了小柴旦湖第四纪沉积物中的钠硼解石和柱硼镁石的特征和成因,并进行了盐湖卤水的模拟实验,认为硼酸盐矿物在卤水浓缩的早期到晚期均可形成。
新课标对教学提出需注重学生感情体验与道德实践的新要求,因此教学方法也应相应改变。传统的教学模式中,教师重教材知识,轻学生实际,学生对课本知识缺乏认同与共鸣,教学的评价方法
研究政府财政资助、企业R&D的投入、企业R&D的产出纳入一个分析框架,通过战略新兴板块308个公司的微观数据,通过静态与动态面板数据进行计量分析。实证研究表明:(1)政府财政
探讨采用热碱法提取青霉素菌丝中的蛋白质。介绍该方法的原理及工艺条件试验情况。确定了最适宜的工艺条件:其等电点的pH值为4.1,氢氧化钠加入量为菌丝(折合干物质)的5%,讨论了操作