山西省一九五五年至一九五七年教育行政干部和小学教师轮训工作计划

来源 :山西政报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sxquan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了有计划地提高教育行政干部和小学教师的质量,以适应小学教育建设之需要,根据教育部指示及我省具体情况,特制定一九五五年至一九五七年教育行政干部(包括小学行政干部)和小学教师轮训工作计划如下:(一)省教育厅设立县教育局长训练班,分期分批轮训县教育局长(副局长)和专、市教育局小教科长(股长)和科员、自一九五六年上半年开始,第一期抽调五十名,第二、第三、第四期各抽调 In order to systematically improve the quality of educational administrative cadres and primary school teachers in order to meet the needs of primary education, according to the instructions of the Ministry of Education and the specific conditions of our province, we specially formulated the educational administrative cadres from 1955 to 1957 (including Primary school administrative cadres) and primary school teacher training work plan are as follows: (a) Provincial Department of Education set up a county board of directors education, education in phases by the county education commissioner (deputy director) and special, city education bureau chief of education (chief) and Section members, starting from the first half of 1956, the first phase of the deployment of 50, the second, third and fourth periods of each pumping
其他文献
一本书是著者将迄今为止关于蒋介石与新生活运动的研究汇集而成的博士论文。新生活运动是一场大众运动,其时间跨度和规模在中国现代史上均属罕见。可是,正如著者在本书中所言
在小学语文教学过程中,加强合作学习模式的使用对于提高小学语文教学质量有着积极的意义,主要有三方面的积极意义:   (一)促进学生对具体内容的理解   在传统的教学中,教师是教学的主体。在传统的教学模式下,对语文文章的学习,教师首先要对文中大意或中心思想总结,在这种模式下,学生可能不能正确理解文章,并且在这种模式下,学生缺乏独立的思考训练,只能被动地接受教师的讲解,所以传统的教学模式扼杀了学生的想象
20世纪最后四分之一时期的中国,象征性地被称为邓小平时代。今天到了21世纪,带着历史意识回顾,经过邓小平时代后的中国,已经可以划为一个新的阶段。《丛书20世纪中国史》(共4
汉语言文学专业是高等院校设置最普遍的一个基础性文科专业,其应用性却常受到质疑。独立学院作为“为地方经济发展培养应用型人才”的新型院校,对设置汉语言文学专业提出了新
适应欧盟一体化和经济全球化的发展,欧盟各成员国对人才资源在经济社会发展中的战略性作用认识越来越深刻,对人才资源管理与开发越来越重视。比利时、荷兰两个国家的人才资源
当有人提出把丁香添入乌鲁木齐市花的名单时,我丝毫没有诧异。丁香的这缕芬芳,应当是可以代表整个城市的,就像牡丹之于洛阳、水仙之于漳州一样。渐渐地,人们的视野中多了些俏
现在很多学者在研究时喜欢探索《西游记》的道教意义或它的佛教意义,其实《西游记》的神系既不是道教的也不是佛教的,它的神系是一个小说的神系。它的意义应该主要从小说的角
如何在市场经济条件下调动国有企业职工的积极性?笔者认为必须采取以下几种方式: 一、正确树立典型 榜样的力量是无穷的。树立典型,引导职工学先进、赶先进,这种活动的教育
在印度洋海啸掠过周边地区,留下噩梦般的记忆之后,世界各国政府迅速行动起来,以前所未有的热情和效率向灾区提供了大量的援助。不过,在云集的飞机、舰船和救灾物资背后,闪现
1940年至1942年间,正是我国抗日战争最艰苦、最残酷、最困难的时期。日本侵略者为了镇压我抗日军民的反抗,对我冀东抗日革命根据地实施了惨无人道的杀光、抢光、烧光的“三