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摘要：随着我周经济的蓬勃发展，周内留学已经日益成为一种热潮。本文将在心理、经济等方面就国内留学现象中出现的若干问题进行分析。
关键词：留学；决策；心理：经济
中图分类号：G446 文献标识码：A 文章编号：1812—2485(2009)03—0083—022
随着我国经济的蓬勃发展，改革开放事业取得长足进展。科技、教育、文化等各领域与国际的交流已经日益趋于全球化的融合。而其中“留学海外现象”已成为众多学生、家长甚至文化教育行业共同关注的热点。对此话题，笔者将结合当今国内留学现状就留学现象中产生的若干问题进行思考与研究。
一、回顾改革开放三十年来国内留学现状
在1978年的改革开放之初，小平同志建设性地作出了《关于扩大派遣出国留学生的重要指示》。从此，我国的出国留学工作进入了一个历史性的新阶段。
出国留学作为我国改革开放事业的一个重要的组成部分，被视为加强对外交流，吸收国外先进的科学技术，增进国际理解的重要途径，得到了坚定不移地实行。以1978年至1997年为例，中国共有30万人出国留学，分布在103个国家和地区，留学生攻读的专业几乎覆盖了理、工、农、林、医、人文、管理等所有学科。他们汲取国外优秀的文化成果，在中国社会主义现代化建设中发挥了积极的作用。
据统计，自1978年至2007年底，我国各类出国留学人员总数高达近121.2万。规模由1978年的860人扩大到了2007年的14.45万人，扩大了近168倍。其中各类留学回国人员达31.97万，占各类出国人员总数的26.38％。中国留学生的足迹几乎遍布了全球。留学生数量之大，范围之广今非昔比。
随着我国高等教育扩大对外交流，大量派遣留学生出国学习外国的先进科学文化成果。留学教育的蓬勃开展，对中国高等教育的国际化产生了深远的影响。在异国的学习和研究赋予留学生们更加广阔的视野和分析判别的眼光。
二、留学“当事人”
笔者认为，学生、家长以及各类留学服务机构(包括各类留学中介、语言培训学校等)可以称得上是三大留学“当事人”。在留学事物中，他们扮演着不同的角色，也有着不同的目的。
(一)当事人一：学生
学生是留学事务中的主体，是留学过程的直接核心部分。我国普遍计划国外留学的学生形态是从高中生到大学生甚至研究生。
高中生留学现象目前已经屡见不鲜，但由于高中生具有逆反心理、攀比心理，心理状态介于半幼稚、半成熟，家长便成为了“留学与否?”、“留学哪里?”、“哪所学校?”的主要决策者。
大学生以及研究生这一群体，在心理形态上已经趋于完善、社会化程度提高、自我概念增强，在留学事务中已成为主要决策者。但是，由于这一群体中部分人的心理内部的需要结构时常发生变化；价值观念尚不稳定，时常处于波动、迷惘或者抉择之中，往往会导致留学决策的盲目或者失败。
(二)当事人二：家长
由于大部分学生无生活来源，且处世不深，而家长掌控着留学财政大权并且处世较深。作为留学事务的主要决策者之一，家长的决定性作用举足轻重。但是由于只有少部分家长从事教育行业，或者了解大学各专业的优劣性。而大多数家长已与教育脱节很多年，并且不一定了解当今世界教育局势，或某些学科领域的现状。往往只能在留学决策中起到非专业性的决策作用，如“该国生活消费水平是否适合学生?”、“毕业去向如何?”等等。
(三)当事人三：留学服务机构
随着留学潮流的进展，各个留学服务机构便应运而生。概括其职能，大体分为两类。第一类，中介类留学服务机构，其工作范围包括：提供国家及院校专业信息、提供标准化考试报名服务、协助留学生完成文书制作及签证、建立学生与学校间的联系等。第二类，语言及应试培训类留学服务机构，其工作范围相对简单，以提供应试语言培训为主，如部分国家在标准化考试成绩中要求的托福或雅思等，其次就是提供部分国家所要求的本科生或研究生入学考试培训，如美国的本科生入学考试(SAT)及研究生入学考试(GRE或GMAT)。
总的来看，分析各个留学“当事人”之间的联系我们不难发现，家长在留学事务中起着比较重要的作用，以提供经济支援为主，并对学生和留学服务机构产生作用。而留学服务机构是学生和国外大学之间的桥梁，可使学生更顺利地抵达留学目标，而其也反作用于家长，并向家长和学生提供强有力的留学信息。
三、推动国内留学热潮的因素
(一)盲目的从众性
随着我国经济的飞速发展，教育全球化的大融合，留学已经成为一股热潮，部分业内人士甚至用“全民留学”来形容当今我国的留学现状。对此，家长或学生可能产生盲目从众的心理，看到身边留学的人数与日俱增，便有可能将“留学”误解为当今教育的一种潮流。若不留学。学生的就业、发展将远不及他人。留学“当事人”对于在留学问题上的盲目从众性是推动国内留学热潮的因素之一。
(二)国内严峻的就业形势
谈到这点，笔者认为我们不得不分析国内应届生的就业形势。当前及今后一段时期内，我国应届毕业生的就业形势仍将十分严峻。对于应届生，大多用人单位的态度是，除非有足够的竞争实力，否则用人单位更加青睐具有一定工作经验的往届毕业生。值得关注的是，与国外用人单位注重个人能力相比，我国企事业单位的普遍用人标准是人脉关系与学历。
考虑到国内严峻的就业形势，而国外的经济科技比较发达，物质待遇和研究条件的优厚，部分学生选择了留学这条道路。当然结果不过有二：其一，工作、生活在海外。享受着一些发达国家优厚的工资待遇，理想的工作条件，优美的自然环境。其二，留学归国。即使归国工作，留学生的海外学习经历和国外知名大学的文凭也会为国内用人单位所广泛认可，这也大大地提高了此类学生的就业竞争力。
(三)我国处于国际知识体系的边缘，国内优质教育资源的稀缺与国民对优质教育资源的强烈需求之间存在着矛盾
笔者认为这种矛盾是导致国内留学热潮的根本原因。任何国家的高等教育都不能独立于国际知识体系之外。我国的高等教育和科学的体制以及知识结构在本质上都是西方式的，它们在世界上占据主导的地位。中国现代大学就是在模仿西方模式的尝试中建立和发展起来的，其科学知识体系也不得不适应国际知识体系的现状。少数发达国家大量集中了世界的主要科学知识，他们占有全球大部分研究和开发经费，并集中了大量的高层人才，中国不可能花费巨大的投资来与他们竞争，只能徘徊于国际知识体系的外围。我国的高等教育只能利用有限的资金，优先发展某些重点学科。
不仅如此，国内教育现状为：最好的学校只招收 最优质的学生。而最优质的学生首先应表现为学习成绩的优异。这便产生了一个普遍问题：“对于那些具备较强的能力，但学习成绩可能一般的学生该怎样培养?”我国的优质教育资源毕竟是稀缺的。当然不可能使得各个学校的教育水平达到最优。对于这些学习成绩一般而又不能考取好学校的学生来说，在经济条件允许的情况下，出国留学无疑是一个解决问题的好方法。美、英、加、澳等一些发达国家有着世界一流的大学，存在大量优质的教育资源。而最重要的是，与国内教育环境有所不同，国外教育最注重的是个人能力和科研能力，学习成绩却只是辅助因素。
四、国际经济现状将波及留学潮流
(一)美国经济危机
近期，美国爆发了由“次贷危机”引发的百年不遇的金融危机。而笔者认为，金融市场的动荡和留学直接关联不会太大，也就是说金融危机对美国留学不会产生很大影响。即使有，这种影响也应该有一定的过程，不会立即体现出来。
而目前，正是2009年美国各中学、高校的生源“掠夺期”。但是，今年的招生工作似乎有些生不逢时。正遭遇经济危机的美国，也让学生和家长对留美打起了算盘。总的来说，美国经济危机对留学的影响有以下四点。
第一，使留学“当事人”的心理产生了一定的压力。对于普通的学生和家长而言，金融危机看来不是
一件“赏心悦目”的事，尤其是对于那些打算留美，甚至有意向攻读金融学的同学。这便使留学“当事人”的心里产生了一定压力，“是否留美?”、“是否读取金融学?”、“正在留学的同学该如何应对身边经济局势的变化?”。
第二，国际学生进入美国私立高中的机会增大。
美国私立寄宿制高中向来以“贵族中学”闻名于世，其每年学费高达几万美元。此次经济危机将直接导致部分美国家庭无法承担昂贵的高额学费而无奈转学至公立高中。由此，美国私立高中将投放更多的留学名额向海外生源市场。对于国内计划留学美国重点私立高中并考取世界知名大学的高中生而言，无疑是一个千载难逢是好机会。
第三，获取高额奖学金将更加困难。
美国政府既已拿出7000亿美元救市，其对于教育的支出就必定会减少。其具体表现为美国大学发放给国际学生的财力补助将减少，包括学校现金资助、勤工俭学薪酬和学生贷款。在经济危机之前，以2002至2003年为例，美国私立院校年平均学费和食宿费约为2万美元，公立院校约为9000美元。面对如此高昂的花销，许多家庭望而生畏，获得经济资助显得十分必要。助学金、奖学金的70％来自联邦、各州政府，20％来自院校，其余来自私人机构。而近年来，随着美国经济危机的加重，部分美国知名高校将学生贷款部分取消，随之从国际学生的财力补助预算中抽取相应的资金来填补空白。这就意味着，需要借助财政补助留美的学生在未来的一段时间内申请高额的奖学金将会十分困难。
第四，高校毕业生尤其是受经济危机冲击较严重专业的毕业生就业选择将更加慎重。
在美国经济危机的波及下，以金融业、汽车业、广告业为代表的诸多行业受到较为严重的影响，这类行业将大幅度减少招聘需求量，甚至停止招聘。相关专业毕业生的就业压力将大幅增长，甚至可能转而求职于其它行业。
(二)人民币持续升值
鉴于近年来我国人民币的持续升值。其直接导致了留学的经济压力有所降低，留美担保金下降，学生选择去传统的高费用留学国家人数有所增多。
以赴美留学为例，赴美留学每年的费用(包括学费和生活费)在4万美元左右，若按07年同期1:8.2的汇率来计算，每年需支付人民币近32.8万元。按目前人民币兑美元突破“7”大关的1:6.83计算，目前的每年需支付的费用约为人民币27.3万元，一年减少了人民币近5.5万元。四年下来将节省近22万元，十分可观。不仅如此，更多来自工薪阶层家庭的学生考虑出国留学的人数不断上升。因此，2009年留学将更加大众化。
五、留学决策者应注意的几点
在留学信息铺天盖地，难以明辨的今天，为了能够在留学事物中作出明智、正确的决策。留学决策者必须注意以下四点：
(一)理智面对留学热
留学可以看成是一种教育投资，但是没有任何投资是零风险的。对于社会上的留学热现象。留学决策者不应盲目追随。究其利弊、仔细斟酌、周密考虑、理性面对才是明智的，把风险降至最低的方式。
(二)切忌仓促作决策
对于任何重要的决定，我们都应慎之又慎。而留学决策更是如此。留学的成败不仅影响着留学生在国外学习生活的时期，更有可能对其未来的发展有着长远的影响。对于留学，家长和学生应明辨其中的利弊得失，切忌仓促之下做出决定。
(三)充分掌握留学目的地信息
对于留学生来说，掌握留学目的地的信息是十分重要的，此类信息包括：所去留学国家的相关政策法规、人文地理概况、学校相关政策等。掌握了这类信息，将不至于使留学目的地国家的法律、地域或文化等差异给留学生带来不便。
(四)走合法正规的留学渠道
这就要求留学决策者应选择正规的留学服务机构或留学途径，充分考虑留学服务机构的合法性和社会声誉。切忌因贪图小利或因他人利诱、怂恿而促成大错。
关键词：留学；决策；心理：经济
中图分类号：G446 文献标识码：A 文章编号：1812—2485(2009)03—0083—022
随着我国经济的蓬勃发展，改革开放事业取得长足进展。科技、教育、文化等各领域与国际的交流已经日益趋于全球化的融合。而其中“留学海外现象”已成为众多学生、家长甚至文化教育行业共同关注的热点。对此话题，笔者将结合当今国内留学现状就留学现象中产生的若干问题进行思考与研究。
一、回顾改革开放三十年来国内留学现状
在1978年的改革开放之初，小平同志建设性地作出了《关于扩大派遣出国留学生的重要指示》。从此，我国的出国留学工作进入了一个历史性的新阶段。
出国留学作为我国改革开放事业的一个重要的组成部分，被视为加强对外交流，吸收国外先进的科学技术，增进国际理解的重要途径，得到了坚定不移地实行。以1978年至1997年为例，中国共有30万人出国留学，分布在103个国家和地区，留学生攻读的专业几乎覆盖了理、工、农、林、医、人文、管理等所有学科。他们汲取国外优秀的文化成果，在中国社会主义现代化建设中发挥了积极的作用。
据统计，自1978年至2007年底，我国各类出国留学人员总数高达近121.2万。规模由1978年的860人扩大到了2007年的14.45万人，扩大了近168倍。其中各类留学回国人员达31.97万，占各类出国人员总数的26.38％。中国留学生的足迹几乎遍布了全球。留学生数量之大，范围之广今非昔比。
随着我国高等教育扩大对外交流，大量派遣留学生出国学习外国的先进科学文化成果。留学教育的蓬勃开展，对中国高等教育的国际化产生了深远的影响。在异国的学习和研究赋予留学生们更加广阔的视野和分析判别的眼光。
二、留学“当事人”
笔者认为，学生、家长以及各类留学服务机构(包括各类留学中介、语言培训学校等)可以称得上是三大留学“当事人”。在留学事物中，他们扮演着不同的角色，也有着不同的目的。
(一)当事人一：学生
学生是留学事务中的主体，是留学过程的直接核心部分。我国普遍计划国外留学的学生形态是从高中生到大学生甚至研究生。
高中生留学现象目前已经屡见不鲜，但由于高中生具有逆反心理、攀比心理，心理状态介于半幼稚、半成熟，家长便成为了“留学与否?”、“留学哪里?”、“哪所学校?”的主要决策者。
大学生以及研究生这一群体，在心理形态上已经趋于完善、社会化程度提高、自我概念增强，在留学事务中已成为主要决策者。但是，由于这一群体中部分人的心理内部的需要结构时常发生变化；价值观念尚不稳定，时常处于波动、迷惘或者抉择之中，往往会导致留学决策的盲目或者失败。
(二)当事人二：家长
由于大部分学生无生活来源，且处世不深，而家长掌控着留学财政大权并且处世较深。作为留学事务的主要决策者之一，家长的决定性作用举足轻重。但是由于只有少部分家长从事教育行业，或者了解大学各专业的优劣性。而大多数家长已与教育脱节很多年，并且不一定了解当今世界教育局势，或某些学科领域的现状。往往只能在留学决策中起到非专业性的决策作用，如“该国生活消费水平是否适合学生?”、“毕业去向如何?”等等。
(三)当事人三：留学服务机构
随着留学潮流的进展，各个留学服务机构便应运而生。概括其职能，大体分为两类。第一类，中介类留学服务机构，其工作范围包括：提供国家及院校专业信息、提供标准化考试报名服务、协助留学生完成文书制作及签证、建立学生与学校间的联系等。第二类，语言及应试培训类留学服务机构，其工作范围相对简单，以提供应试语言培训为主，如部分国家在标准化考试成绩中要求的托福或雅思等，其次就是提供部分国家所要求的本科生或研究生入学考试培训，如美国的本科生入学考试(SAT)及研究生入学考试(GRE或GMAT)。
总的来看，分析各个留学“当事人”之间的联系我们不难发现，家长在留学事务中起着比较重要的作用，以提供经济支援为主，并对学生和留学服务机构产生作用。而留学服务机构是学生和国外大学之间的桥梁，可使学生更顺利地抵达留学目标，而其也反作用于家长，并向家长和学生提供强有力的留学信息。
三、推动国内留学热潮的因素
(一)盲目的从众性
随着我国经济的飞速发展，教育全球化的大融合，留学已经成为一股热潮，部分业内人士甚至用“全民留学”来形容当今我国的留学现状。对此，家长或学生可能产生盲目从众的心理，看到身边留学的人数与日俱增，便有可能将“留学”误解为当今教育的一种潮流。若不留学。学生的就业、发展将远不及他人。留学“当事人”对于在留学问题上的盲目从众性是推动国内留学热潮的因素之一。
(二)国内严峻的就业形势
谈到这点，笔者认为我们不得不分析国内应届生的就业形势。当前及今后一段时期内，我国应届毕业生的就业形势仍将十分严峻。对于应届生，大多用人单位的态度是，除非有足够的竞争实力，否则用人单位更加青睐具有一定工作经验的往届毕业生。值得关注的是，与国外用人单位注重个人能力相比，我国企事业单位的普遍用人标准是人脉关系与学历。
考虑到国内严峻的就业形势，而国外的经济科技比较发达，物质待遇和研究条件的优厚，部分学生选择了留学这条道路。当然结果不过有二：其一，工作、生活在海外。享受着一些发达国家优厚的工资待遇，理想的工作条件，优美的自然环境。其二，留学归国。即使归国工作，留学生的海外学习经历和国外知名大学的文凭也会为国内用人单位所广泛认可，这也大大地提高了此类学生的就业竞争力。
(三)我国处于国际知识体系的边缘，国内优质教育资源的稀缺与国民对优质教育资源的强烈需求之间存在着矛盾
笔者认为这种矛盾是导致国内留学热潮的根本原因。任何国家的高等教育都不能独立于国际知识体系之外。我国的高等教育和科学的体制以及知识结构在本质上都是西方式的，它们在世界上占据主导的地位。中国现代大学就是在模仿西方模式的尝试中建立和发展起来的，其科学知识体系也不得不适应国际知识体系的现状。少数发达国家大量集中了世界的主要科学知识，他们占有全球大部分研究和开发经费，并集中了大量的高层人才，中国不可能花费巨大的投资来与他们竞争，只能徘徊于国际知识体系的外围。我国的高等教育只能利用有限的资金，优先发展某些重点学科。
不仅如此，国内教育现状为：最好的学校只招收 最优质的学生。而最优质的学生首先应表现为学习成绩的优异。这便产生了一个普遍问题：“对于那些具备较强的能力，但学习成绩可能一般的学生该怎样培养?”我国的优质教育资源毕竟是稀缺的。当然不可能使得各个学校的教育水平达到最优。对于这些学习成绩一般而又不能考取好学校的学生来说，在经济条件允许的情况下，出国留学无疑是一个解决问题的好方法。美、英、加、澳等一些发达国家有着世界一流的大学，存在大量优质的教育资源。而最重要的是，与国内教育环境有所不同，国外教育最注重的是个人能力和科研能力，学习成绩却只是辅助因素。
四、国际经济现状将波及留学潮流
(一)美国经济危机
近期，美国爆发了由“次贷危机”引发的百年不遇的金融危机。而笔者认为，金融市场的动荡和留学直接关联不会太大，也就是说金融危机对美国留学不会产生很大影响。即使有，这种影响也应该有一定的过程，不会立即体现出来。
而目前，正是2009年美国各中学、高校的生源“掠夺期”。但是，今年的招生工作似乎有些生不逢时。正遭遇经济危机的美国，也让学生和家长对留美打起了算盘。总的来说，美国经济危机对留学的影响有以下四点。
第一，使留学“当事人”的心理产生了一定的压力。对于普通的学生和家长而言，金融危机看来不是
一件“赏心悦目”的事，尤其是对于那些打算留美，甚至有意向攻读金融学的同学。这便使留学“当事人”的心里产生了一定压力，“是否留美?”、“是否读取金融学?”、“正在留学的同学该如何应对身边经济局势的变化?”。
第二，国际学生进入美国私立高中的机会增大。
美国私立寄宿制高中向来以“贵族中学”闻名于世，其每年学费高达几万美元。此次经济危机将直接导致部分美国家庭无法承担昂贵的高额学费而无奈转学至公立高中。由此，美国私立高中将投放更多的留学名额向海外生源市场。对于国内计划留学美国重点私立高中并考取世界知名大学的高中生而言，无疑是一个千载难逢是好机会。
第三，获取高额奖学金将更加困难。
美国政府既已拿出7000亿美元救市，其对于教育的支出就必定会减少。其具体表现为美国大学发放给国际学生的财力补助将减少，包括学校现金资助、勤工俭学薪酬和学生贷款。在经济危机之前，以2002至2003年为例，美国私立院校年平均学费和食宿费约为2万美元，公立院校约为9000美元。面对如此高昂的花销，许多家庭望而生畏，获得经济资助显得十分必要。助学金、奖学金的70％来自联邦、各州政府，20％来自院校，其余来自私人机构。而近年来，随着美国经济危机的加重，部分美国知名高校将学生贷款部分取消，随之从国际学生的财力补助预算中抽取相应的资金来填补空白。这就意味着，需要借助财政补助留美的学生在未来的一段时间内申请高额的奖学金将会十分困难。
第四，高校毕业生尤其是受经济危机冲击较严重专业的毕业生就业选择将更加慎重。
在美国经济危机的波及下，以金融业、汽车业、广告业为代表的诸多行业受到较为严重的影响，这类行业将大幅度减少招聘需求量，甚至停止招聘。相关专业毕业生的就业压力将大幅增长，甚至可能转而求职于其它行业。
(二)人民币持续升值
鉴于近年来我国人民币的持续升值。其直接导致了留学的经济压力有所降低，留美担保金下降，学生选择去传统的高费用留学国家人数有所增多。
以赴美留学为例，赴美留学每年的费用(包括学费和生活费)在4万美元左右，若按07年同期1:8.2的汇率来计算，每年需支付人民币近32.8万元。按目前人民币兑美元突破“7”大关的1:6.83计算，目前的每年需支付的费用约为人民币27.3万元，一年减少了人民币近5.5万元。四年下来将节省近22万元，十分可观。不仅如此，更多来自工薪阶层家庭的学生考虑出国留学的人数不断上升。因此，2009年留学将更加大众化。
五、留学决策者应注意的几点
在留学信息铺天盖地，难以明辨的今天，为了能够在留学事物中作出明智、正确的决策。留学决策者必须注意以下四点：
(一)理智面对留学热
留学可以看成是一种教育投资，但是没有任何投资是零风险的。对于社会上的留学热现象。留学决策者不应盲目追随。究其利弊、仔细斟酌、周密考虑、理性面对才是明智的，把风险降至最低的方式。
(二)切忌仓促作决策
对于任何重要的决定，我们都应慎之又慎。而留学决策更是如此。留学的成败不仅影响着留学生在国外学习生活的时期，更有可能对其未来的发展有着长远的影响。对于留学，家长和学生应明辨其中的利弊得失，切忌仓促之下做出决定。
(三)充分掌握留学目的地信息
对于留学生来说，掌握留学目的地的信息是十分重要的，此类信息包括：所去留学国家的相关政策法规、人文地理概况、学校相关政策等。掌握了这类信息，将不至于使留学目的地国家的法律、地域或文化等差异给留学生带来不便。
(四)走合法正规的留学渠道
这就要求留学决策者应选择正规的留学服务机构或留学途径，充分考虑留学服务机构的合法性和社会声誉。切忌因贪图小利或因他人利诱、怂恿而促成大错。