【摘 要】
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《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》对综合实践活动的性质做出了明确的界定:“综合实践活动课程是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知
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《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》对综合实践活动的性质做出了明确的界定:“综合实践活动课程是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用、体验课程和生活对学生发展价值的实践性课程.”rn伴随着新一轮基础教育课程改革,综合实践活动以课程的身份第一次正式进入学校课程.这样,学校课程就确立了由学科课程与综合实践活动课程构成的双重课程,这在我国课程发展中具有里程碑的意义.rn从国家对综合实践活动课程的界定及我们对其追求回归“生活世界”的跨学科的活动,便自然联想到陶行知的教育思想.
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