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地方课程较好地丰富了单一的课程体系,较好地促进学生的个性发展和进步。然而当前的三级课程实施相对滞后,存在这样或那样的问题,为此要针对性地探讨小学地方课程的实施开发策略,从专职师资力量补充、多方参与、课程评价、资源配置与优化等方面入手,较好地提升小学地方课程开发效果。
小学地方课程的实施现状及开发策略研究
【摘 要】
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地方课程较好地丰富了单一的课程体系,较好地促进学生的个性发展和进步。然而当前的三级课程实施相对滞后,存在这样或那样的问题,为此要针对性地探讨小学地方课程的实施开发策略,从专职师资力量补充、多方参与、课程评价、资源配置与优化等方面入手,较好地提升小学地方课程开发效果。
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)
【发表日期】
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2020年04期
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