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本文通过介绍北师大版小学数学教材在低、中、高学段精心编排的四次"观察物体"活动,揭示教材编者围绕"重要的数学概念与数学思想要体现螺旋上升的原则"的编写理念,旨在帮助广大教材使用者厘清教材编写意图,遵循学生年龄增长,逐步引导学生积累观察物体的经验,发展观察、推理和空间想象力,进而培养空间观念。