标准样品在环境监测中的管理及其应用中的问题分析

来源 :环境与发展 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xcumuhe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国环境保护工作的深度发展,关于环境监测的标准要求也越来越高,而作为重要质控工具的标准样品也逐渐被应用于实验室监测中。通过标准样品,我们可以对环境监测质量进行比较和与全面的管控。简要探讨环境监测实验室标准样品在购买、入库、保管等方面的要点,并就如何正确把握和应用标准样品提出了相关的建议及应对措施。
其他文献
通过创设生活化问题情境、类比生活中的现象、开展生活化探究活动、开发生活化校本课程等生活化教学策略来开展探究性学习,激发了学生的学习兴趣,提高了学生应用所学知识解决
以“哺乳运动物的运动依赖多个系统的配合”专题复习为例,立足于生物学学科核心素养,创设生活情境,采用“多元化”的教学手段,利用“希沃教学助力手”课堂生成问题情境,发挥
针对官南气田主要含气层段须家河组的地层、砂体划分与对比等所存在的认识较肤浅,很大程度制约了官南气田油气勘探的总体规划和部署,也影响着勘探的成功率。以高分辨率层序地层
气水交替注入技术不仅能提高注气驱过程的体积波及系数,还能改善高流度气体在流经低流度油藏流体时的流动效率,但是与连续注气或注水相比,气水交替驱注入能力发生异常的可能
主要通过天然气组分、碳同位素、氩同位素、轻烃等地球化学数据,分析了东濮凹陷户部寨气田天然气来源、运聚相态,并结合烃源岩的埋藏演化史和断层活动期,综合判断了天然气充注成
以“生态系统的功能”的学习为例,针对学生存在的迷思概念,结合概念转变的教学理论,提出了一些可行的概念转变的教学策略,通过案例分析可知,它们能有效转化学生的迷思概念.