【摘 要】
：
提到学生成绩提升这一话题,不禁会让人联想到衡水精神,白加黑策略.的确,努力拼搏,全力投入是学习的硬指标,我不否认,可我想说的是教育中的软实力----老师的个人魅力.我已从教
【机 构】
：
宁夏中宁县中宁中学 宁夏 中宁 755100
论文部分内容阅读
提到学生成绩提升这一话题,不禁会让人联想到衡水精神,白加黑策略.的确,努力拼搏,全力投入是学习的硬指标,我不否认,可我想说的是教育中的软实力----老师的个人魅力.我已从教15载,从初生牛犊不怕虎的大无畏教学到理论与实践貌合神离式的生搬硬套,再到低头拉车后的抬头看路,自我反思,我才真正的领悟到了曾经一知半解的“教师的个人魅力”.曾经狭隘的以为,个人魅力就是一种自然美,一种气质,只关乎外表,无关乎内在.15年的教学,让我对教师的魅力有了新的理解.
其他文献
在初中语文的教学中,教师应该做到的,是帮助学生完成知识的积累过程,以及培养学生一种终身学习的能力.然而,在传统的教学中,很少有教师能够做到这一点,大部分教师都被应试教
当前初中英语教学中采用的主要为传统教学模式,但其有不少弊端,在这种模式下,学生的自主学习、互助交流能力明显缺乏.在新型教学模式的探寻道路中,合作学习模式的应用得到了
随着各小学层次参与教学工作的青年人数不断增大,对于如何使得青年教师快速的得到培养和妥善的管理,本文针对青年教师在教学和生活工作中存在的不足之处进行阐述和适当分析,
英语教学的目的是为了让学生认识理解和正确运用知识,而教师和学生理解和记忆知识的主要做法就是反复阅读背诵下来而英语教师检查学生学习效果的方法就是听写、背诵和默写,因
随着职业教育的快速发展,招生规模越来越大,招生的生源不同,造成农村职校班主任管理学生难以及学生学习自主性差、流失多等问题.本文针对农村职校的现状对班主任工作提出自己