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数学是一门具有较强的逻辑性、系统性和抽象性的学科。小学生年级小，思维正处于以形象思维为主，逐步向逻辑思维过度的阶段，儿童学习数学的思维方法和习惯与成人不同。这就需要教师在考虑教法时，要研究学生的学法。其中较有成效的一条就是寓教于乐，创设生动的教学情景，激发学生的学习动机，使他们主动学习。
数学教学要重视趣味性
【摘 要】
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数学是一门具有较强的逻辑性、系统性和抽象性的学科。小学生年级小，思维正处于以形象思维为主，逐步向逻辑思维过度的阶段，儿童学习数学的思维方法和习惯与成人不同。这就需要教
【机 构】
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重庆市合川区双槐镇渭溪完全小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2015年51期
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