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【摘 要】影响初中语文课堂的教学质量和效率的最大因素，就是学生在课堂中学习的有效性，以及学生是否能够把握好初中语文的小技巧。而学生想要在短短几十分钟的课堂上有效地学习，找到合适自身的语文技巧方法，就离不开教师对课堂的突破和改变。针对以上问题，我将浅析学好初中语文的小技巧，给学生一些意见与建议。
【关键词】初中语文 学习技巧 课堂效率 教学质量
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.114
信息化时代的不断进步逐渐显露出以往的传统语文教学模式的种种弊端，缩小了学生学习的空间和进步空间，同时也限制了教师的教学水平和教学质量。语文虽说对于初中生来说不是一门陌生的学科，但想要在初中语文学习中有一定的造诣，还需要学生能够掌握到一些学习上的小技巧，以此来优化自身的学习方法。基于此，本文将给学生提出一些学好初中语文的小技巧，让每个学生都能找到最适合自己的学习技巧。
一、培养起学生学习语文的兴趣
如何让学生学好初中语文是让很多家长和老师头疼的事情，这也是时代的课题，一直在被教育家商讨。我以为，教师想要有效地教给学生知识，首先就应该充分激发学生对初中语文的学习兴趣。兴趣是学生学好语文不可缺少的内在动力，这也是学生学好初中语文的第一个小技巧，说起来简单，其实只要用心去培养这种兴趣，那么做起来也会相当简单。
古人说盘古开天辟地，女娲尽力补天才有了现在这个纷繁复杂的世界，从人们钻木取火，用石头来当作武器的时代不断进化到现在科技发达，信息化的大数据时代，语文这门学科从最远古的时代就已经存在，是巍巍华夏的千年文化传承的载体，是从古至今依然在延续的文明。学生若是对初中语文产生了浓厚的兴趣，他们就会用不同的眼光看见一个不一样的世界，站在不同的高度去欣赏中国上下五千年的悠久历史。
教师要想方设法把学生吸引到初中语文的教学活动中，让学生体会到学习语文是一种乐趣，而不是一场枯燥乏味的苦役。只有这样，才能调动学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主观能动性，学生才会专心听讲，积极思考，从而提高教学质量和效率。首先就应该帮助学生明确他们自己学习语文的目的，树立学习语文的信心，以此激发学习兴趣。通过引经据典的方式，让他们明白学好语文是他们的责任和义务。作为一个中国人，应该有文化自信力，去将这一脉相承的中华文化一代代流传下去。有人说“兴趣是学生最好的老师”，古人亦云“世上无难事，只怕有心人”，我相信，只要学生拥有了对初中语文的学习兴趣，就能够自觉主动的去学习这门科目，并且深深被华夏文化所吸引，自然而然就能学好初中语文，充分发挥他们的主观能动性。这样的学习小技巧，不仅能够提高教师的教学质量和教学效率，更让学生的学习变得轻松愉快，将语文发展为学生自身的优势科目。
二、运用创新型的学习模式
“授人以鱼，不如授人以渔”，新课程背景下的学习模式千千万万，有多种学习方式，本文就将提出几点创新型的学习模式，让学生自主选择，通过自己的不断改良，去打造一款最适合自己的学习方式。
合作學习的分组方式有很多种，教师可以安排学习小组，让语文能力较强的学生去帮助那些语文意识稍弱的学生学习。这是一个共同进步的过程，学习稍弱的学生可以在这个过程中，將平日里不太清楚的语文学习方法和语文知识弄懂，询问同学比向老师问问题简单得多，并且能够随时解答疑惑，不受时间和空间的限制。而语文学习能力较强的学生，则在这个过程中不断巩固语文学习方法，让自己的基本功更扎实，这是一个双赢的学习模式；也可以安排语文兴趣小组，将兴趣爱好相同的学生组成小组，共同发展兴趣，相互帮助。例如喜欢诗词的学生可以在一个小组，大家相互分享自己喜欢的诗词，拓宽学生的知识面，喜欢阅读的学生分在一组，大家相互交流观后感，会让学生对阅读的内容有一个全新的理解，喜欢写作的学生分在一组，相互之间可以修改作文，让自己的写作水平节节高升，这些分组方式都能让学生之间相互影响，相互进步，学习别人好的地方，弥补自身的不足。与有共同爱好的人呆在一起，会让学生之间碰撞出新的思维的火花，彼此能够督促学习，共同进步。可以自由组合，自由组合时学生大多都是和自己熟悉的同学一起组队，这样最大的好处在于学生能够自由开放地进行讨论，不会因为碍于面子而不敢开口讲话。大大提高了学生的自我表达能力，将初中语文的学习更进了一个层次。小组合作的多样性也体现了时代的进步，众人拾柴火焰高，这样不仅能增强学生的合作能力，也能与此同时不断提高自身能力。小组合作还能使学生敢于在他人面前表达自己的想法，懂得如何与他人合作完成任务，学会谦恭礼让。而学生只要能够掌握好这样的学习技巧，就能事半功倍。这些小技巧都是存在于学生平日里的生活中的，不需要消耗学生太多的时间和精力。
三、“没有规矩，不成方圆”
好的学习技巧、学习习惯，是需要学生长期坚持才能取得显著的成效的。俗话说“没有规矩，不成方圆”就是这个道理。所以学生应当自觉坚持养成以下良好的习惯：认真书写、勤查字典、词典、积极思考、质疑问难、上课积极回答问题、课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业、及时复习、课文批注、做笔记、修改作文、沉着冷静、积极应考等良好的语文学习习惯。如今很多学生都有所谓的“拖延症”，明明今天就可以解决的事情，一定要拖到明天才去完成。“明日复明日，明日何其多”，时间就是在这样的拖延中一点点溜走，不仅习惯不能培养好，连最起码的初中语文知识，学生也不能够好好的掌握。因此，学生应该给自己立下规矩，并且严格遵守这些准则，不逼自己一把，你永远不知道自己有多优秀。所以学生要做学习中的有心人，严格要求自身，将习惯变成自然，做自己学习中的主人。我相信，能够严以自律的学生一定能学好初中语文。
四、结束语
随着科学技术的发展和社会的不断进步，学生获取知识的手段和渠道越来越多，语文学习的方法不再仅仅拘泥于课本上的知识，如果教师一味地采取千篇一律的教学方法，学生就会对语文学习渐渐失去兴趣，对课堂失去兴趣，对教师失去信心。俗话说：“习惯成自然”，学生掌握了良好的初中语文的学习技巧，就会受益终身。更何况，如今的教学模式和格局有了重大的突破，因此学生想要学好初中语文，就需要选择性的掌握一些语文技巧，让自己和老师都轻松一些。
【关键词】初中语文 学习技巧 课堂效率 教学质量
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.114
信息化时代的不断进步逐渐显露出以往的传统语文教学模式的种种弊端，缩小了学生学习的空间和进步空间，同时也限制了教师的教学水平和教学质量。语文虽说对于初中生来说不是一门陌生的学科，但想要在初中语文学习中有一定的造诣，还需要学生能够掌握到一些学习上的小技巧，以此来优化自身的学习方法。基于此，本文将给学生提出一些学好初中语文的小技巧，让每个学生都能找到最适合自己的学习技巧。
一、培养起学生学习语文的兴趣
如何让学生学好初中语文是让很多家长和老师头疼的事情，这也是时代的课题，一直在被教育家商讨。我以为，教师想要有效地教给学生知识，首先就应该充分激发学生对初中语文的学习兴趣。兴趣是学生学好语文不可缺少的内在动力，这也是学生学好初中语文的第一个小技巧，说起来简单，其实只要用心去培养这种兴趣，那么做起来也会相当简单。
古人说盘古开天辟地，女娲尽力补天才有了现在这个纷繁复杂的世界，从人们钻木取火，用石头来当作武器的时代不断进化到现在科技发达，信息化的大数据时代，语文这门学科从最远古的时代就已经存在，是巍巍华夏的千年文化传承的载体，是从古至今依然在延续的文明。学生若是对初中语文产生了浓厚的兴趣，他们就会用不同的眼光看见一个不一样的世界，站在不同的高度去欣赏中国上下五千年的悠久历史。
教师要想方设法把学生吸引到初中语文的教学活动中，让学生体会到学习语文是一种乐趣，而不是一场枯燥乏味的苦役。只有这样，才能调动学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主观能动性，学生才会专心听讲，积极思考，从而提高教学质量和效率。首先就应该帮助学生明确他们自己学习语文的目的，树立学习语文的信心，以此激发学习兴趣。通过引经据典的方式，让他们明白学好语文是他们的责任和义务。作为一个中国人，应该有文化自信力，去将这一脉相承的中华文化一代代流传下去。有人说“兴趣是学生最好的老师”，古人亦云“世上无难事，只怕有心人”，我相信，只要学生拥有了对初中语文的学习兴趣，就能够自觉主动的去学习这门科目，并且深深被华夏文化所吸引，自然而然就能学好初中语文，充分发挥他们的主观能动性。这样的学习小技巧，不仅能够提高教师的教学质量和教学效率，更让学生的学习变得轻松愉快，将语文发展为学生自身的优势科目。
二、运用创新型的学习模式
“授人以鱼，不如授人以渔”，新课程背景下的学习模式千千万万，有多种学习方式，本文就将提出几点创新型的学习模式，让学生自主选择，通过自己的不断改良，去打造一款最适合自己的学习方式。
合作學习的分组方式有很多种，教师可以安排学习小组，让语文能力较强的学生去帮助那些语文意识稍弱的学生学习。这是一个共同进步的过程，学习稍弱的学生可以在这个过程中，將平日里不太清楚的语文学习方法和语文知识弄懂，询问同学比向老师问问题简单得多，并且能够随时解答疑惑，不受时间和空间的限制。而语文学习能力较强的学生，则在这个过程中不断巩固语文学习方法，让自己的基本功更扎实，这是一个双赢的学习模式；也可以安排语文兴趣小组，将兴趣爱好相同的学生组成小组，共同发展兴趣，相互帮助。例如喜欢诗词的学生可以在一个小组，大家相互分享自己喜欢的诗词，拓宽学生的知识面，喜欢阅读的学生分在一组，大家相互交流观后感，会让学生对阅读的内容有一个全新的理解，喜欢写作的学生分在一组，相互之间可以修改作文，让自己的写作水平节节高升，这些分组方式都能让学生之间相互影响，相互进步，学习别人好的地方，弥补自身的不足。与有共同爱好的人呆在一起，会让学生之间碰撞出新的思维的火花，彼此能够督促学习，共同进步。可以自由组合，自由组合时学生大多都是和自己熟悉的同学一起组队，这样最大的好处在于学生能够自由开放地进行讨论，不会因为碍于面子而不敢开口讲话。大大提高了学生的自我表达能力，将初中语文的学习更进了一个层次。小组合作的多样性也体现了时代的进步，众人拾柴火焰高，这样不仅能增强学生的合作能力，也能与此同时不断提高自身能力。小组合作还能使学生敢于在他人面前表达自己的想法，懂得如何与他人合作完成任务，学会谦恭礼让。而学生只要能够掌握好这样的学习技巧，就能事半功倍。这些小技巧都是存在于学生平日里的生活中的，不需要消耗学生太多的时间和精力。
三、“没有规矩，不成方圆”
好的学习技巧、学习习惯，是需要学生长期坚持才能取得显著的成效的。俗话说“没有规矩，不成方圆”就是这个道理。所以学生应当自觉坚持养成以下良好的习惯：认真书写、勤查字典、词典、积极思考、质疑问难、上课积极回答问题、课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业、及时复习、课文批注、做笔记、修改作文、沉着冷静、积极应考等良好的语文学习习惯。如今很多学生都有所谓的“拖延症”，明明今天就可以解决的事情，一定要拖到明天才去完成。“明日复明日，明日何其多”，时间就是在这样的拖延中一点点溜走，不仅习惯不能培养好，连最起码的初中语文知识，学生也不能够好好的掌握。因此，学生应该给自己立下规矩，并且严格遵守这些准则，不逼自己一把，你永远不知道自己有多优秀。所以学生要做学习中的有心人，严格要求自身，将习惯变成自然，做自己学习中的主人。我相信，能够严以自律的学生一定能学好初中语文。
四、结束语
随着科学技术的发展和社会的不断进步，学生获取知识的手段和渠道越来越多，语文学习的方法不再仅仅拘泥于课本上的知识，如果教师一味地采取千篇一律的教学方法，学生就会对语文学习渐渐失去兴趣，对课堂失去兴趣，对教师失去信心。俗话说：“习惯成自然”，学生掌握了良好的初中语文的学习技巧，就会受益终身。更何况，如今的教学模式和格局有了重大的突破，因此学生想要学好初中语文，就需要选择性的掌握一些语文技巧，让自己和老师都轻松一些。