【摘 要】
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信息技术是最具科技含量的前沿学科，在课改的春风下，形式各样的课堂教学模式如春笋般旺盛生长。“问题导学”教学模式着眼于充分调动学生参与课堂教学的积极性，科学体现学生的主
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信息技术是最具科技含量的前沿学科，在课改的春风下，形式各样的课堂教学模式如春笋般旺盛生长。“问题导学”教学模式着眼于充分调动学生参与课堂教学的积极性，科学体现学生的主体地位，正确发挥老师的主导作用，实现课堂教学效益的最大化。“问题导学”教学模式的课堂活动，始终围绕问题而进行，由问题开始，以问题结束。整个教学过程可以概括为：提出问题，探究问题，解决问题，生成问题。本文结合自身学校设施以及地区学生特点，探讨“问题导学”教学模式如何在信息技术课堂中灵活应用。
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