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摘 要：口语教学是当前小学英语教学中重点关注的问题，对于小学生是否能够学好英语具有重要的影响，可以锻炼小学生的语言表达能力。因此在实际教学中，教师要改变传统的教学方法，采取积极有效的教学方式，激发小学生的学习英语口语的兴趣。本文主要对小学英语口语教学的现状进行分析，以此为依据，提出几点提升教学的具体方法，希望为小学英语口语教学提供一些建议。
关键词：小学英语；口语教学；存在的问题；提升方法
一、概述
教育改革的不断推进引起了教育工作者对小学英语口语的关注和重视，小学英语口语对提高小学生的口语能力，更好的学习和运用英语知识十分关键。但是依照目前的教学现状小学英语口语教学仍然存在很多问题，对提高小学生的英语口语能力存在一定的阻碍。因此为了更好地引导小学生学习英语知识，教师必须不断改进教学方法，以提高小学生的英语口语表达能力为目标，综合学生的整体学习现状，采取一些积极有效的教学观念和教学方式，不断提高小学生的英语口语能力，为以后的学习奠定坚实的基础。
二、中小学英语口语教学现状
（一）受传统教学观念影响比较深
小学英语教学作为我国基础教育中的重点学科，对于小学生的全面发展起着关键作用，但是在实际教学中，由于受我国传统应试教育模式的影响，教师在教学中也会相应的进行侧重教学，对如何提高学生的成绩过于关注和重视，但是在提高学生的英语口语能力方面关注的较少，因此导致学生只会认不会读，对学生的口语表达能力产生严重的阻碍。同时这也对小学生的全面发展产生了不利的影响。
（二）缺乏良好的英语口语交流氛围
由于英语并不是我们日常交流过程中常用的语言，因此使用英语交流的机会也相对较少，学生只能在英语课上学习和练习英语，这对于学生提高英语口语能力产生了一定的阻碍。同时学校缺乏良好的英语口语交流氛围，大家只能运用最简单的问好进行口语交流，久而久之，学生形成了只会认读不会说的英语学习习惯。
（三）学生缺乏敢于用英语交流的信心和勇气
小学生处于刚开始接触英语的初期，在学习的英语的过程中会产生一定的抵触心理，另外由于英语口语的音调相对于中文存在一定的区别，很多小学生不敢表达或者不会表达，对使用英语进行交流缺乏足够的自信心，从而不利于提升小学生的英语口语能力。另外提升英语口语的重要方式就是敢于说，但在实际教学中很多小学生往往不敢说出口，害怕自己说错。
（四）缺乏专业的教师队伍，教学水平有待提高
教师教学水平的高低直接决定着学生学习英语的效果，同时由于英语学科的专业性很强，英语口语能力也必须足够专业化，才能让学生更好的学习英语知识。但是在当前教学效果来看，教师的教学水平普遍有待提高，教师在教学中的专业性还存在一定的差距，导致学生接受到的英语口语教学也有所区别，这对于小学生正确学习英语知识，提高口语能力具有一定的影响。
三、小学英语口语教学的提升方法
（一）培养学生的听力能力
在进行英语口语交流的过程中首先要理解对方所说内容的含义，只有明白具体的意思才能进行下一步的交流和沟通，因此教师在教学中必须加强对学生的听力能力的培养，这对于学生提高英语口语能力具有十分关键的作用。由于小学生刚开始接触英语，很多英语单词并不理解，需要教师在教学中采用一些比较灵活的方法，让学生在听的过程中明白单词的真正含义，而不只是单纯的听教师讲解。只有学生的听力能力提高，学生的英语口语能力才会相应的提高。
（二）教师可以组织一些英语活动，提高学生的英语口语能力
单纯的英语课堂对学生学习英语知识的效果并不明显，需要学生在课下多加练习，因此教师可以组织学生多开展一些英语活动，让学生在活动中增加对英语知识的理解，从而更好地提高英语口语表达能力。在活动中教师可以让学生自己组编一个小对话，然后分角色进行演练，这样不仅有利于学生学习英语知识，还能够加深印象，理解这个单词或者对话的具体含义，适用在什么场合。从而在实际运用中不会出现差错。
（三）激发小学生学习英语知识的积极性
小学生接触英语的时间比较断，加之教师的教学方式不当，容易造成小学生在学习的过程中出现比较抵触的心理，不愿意进行英语口语的学习，因此教师首先要做的就是提高学生的积极性，使其正确看待英语学习这件事情，在学习的过程中逐渐产生兴趣，从而更好的提高英语口语能力。
（四）提高教师的教学水平和专业能力
提高学生的英语口语表达能力最主要的是提高教师的教学水平，只有教师的教学水平达到当前教学标准，才能更好的让学生通过简单的方法进行学习，给学生教授最正确、最专业的英语口语表达，让学生逐渐养成良好的英语口语习惯，在后期的学习中可以更加简单化和专业化，提高学生的英语口语表达能力，为以后的学习做好充足的准备。
四、总结
口语教学在英语教学中占据着重要的地位，小学是学生口语表达的基础阶段，老师要在这一阶段为学生今后的学习奠定坚实的基础。新时期英语口语教学要进行创新，以适应时代的需要。本文就从教学实际出发，简要分析了小学英语口语教学的方法，以帮助学生打下良好的口语学习基础。
参考文献
[1]郁冬艳.大胆说出来——浅谈小学英语口语教学的优化[J].英语画刊（高级版），2018（17）.
[2]谭小慧.小学英语口语教学的困境和对策探析[J].新课程（小学），2018（07）.
[3]傅立锋.探讨如何提升小学英语口语教學的有效性[J].新课程（中），2018（07）.
[4]卢健华.浅谈如何提高小学英语口语教学实效性[J].校园英语，2018（30）.
[5]何芙蓉.浅谈小学英语口语教学中存在的问题及解决对策[J].英语画刊（高级版），2018（17）.
关键词：小学英语；口语教学；存在的问题；提升方法
一、概述
教育改革的不断推进引起了教育工作者对小学英语口语的关注和重视，小学英语口语对提高小学生的口语能力，更好的学习和运用英语知识十分关键。但是依照目前的教学现状小学英语口语教学仍然存在很多问题，对提高小学生的英语口语能力存在一定的阻碍。因此为了更好地引导小学生学习英语知识，教师必须不断改进教学方法，以提高小学生的英语口语表达能力为目标，综合学生的整体学习现状，采取一些积极有效的教学观念和教学方式，不断提高小学生的英语口语能力，为以后的学习奠定坚实的基础。
二、中小学英语口语教学现状
（一）受传统教学观念影响比较深
小学英语教学作为我国基础教育中的重点学科，对于小学生的全面发展起着关键作用，但是在实际教学中，由于受我国传统应试教育模式的影响，教师在教学中也会相应的进行侧重教学，对如何提高学生的成绩过于关注和重视，但是在提高学生的英语口语能力方面关注的较少，因此导致学生只会认不会读，对学生的口语表达能力产生严重的阻碍。同时这也对小学生的全面发展产生了不利的影响。
（二）缺乏良好的英语口语交流氛围
由于英语并不是我们日常交流过程中常用的语言，因此使用英语交流的机会也相对较少，学生只能在英语课上学习和练习英语，这对于学生提高英语口语能力产生了一定的阻碍。同时学校缺乏良好的英语口语交流氛围，大家只能运用最简单的问好进行口语交流，久而久之，学生形成了只会认读不会说的英语学习习惯。
（三）学生缺乏敢于用英语交流的信心和勇气
小学生处于刚开始接触英语的初期，在学习的英语的过程中会产生一定的抵触心理，另外由于英语口语的音调相对于中文存在一定的区别，很多小学生不敢表达或者不会表达，对使用英语进行交流缺乏足够的自信心，从而不利于提升小学生的英语口语能力。另外提升英语口语的重要方式就是敢于说，但在实际教学中很多小学生往往不敢说出口，害怕自己说错。
（四）缺乏专业的教师队伍，教学水平有待提高
教师教学水平的高低直接决定着学生学习英语的效果，同时由于英语学科的专业性很强，英语口语能力也必须足够专业化，才能让学生更好的学习英语知识。但是在当前教学效果来看，教师的教学水平普遍有待提高，教师在教学中的专业性还存在一定的差距，导致学生接受到的英语口语教学也有所区别，这对于小学生正确学习英语知识，提高口语能力具有一定的影响。
三、小学英语口语教学的提升方法
（一）培养学生的听力能力
在进行英语口语交流的过程中首先要理解对方所说内容的含义，只有明白具体的意思才能进行下一步的交流和沟通，因此教师在教学中必须加强对学生的听力能力的培养，这对于学生提高英语口语能力具有十分关键的作用。由于小学生刚开始接触英语，很多英语单词并不理解，需要教师在教学中采用一些比较灵活的方法，让学生在听的过程中明白单词的真正含义，而不只是单纯的听教师讲解。只有学生的听力能力提高，学生的英语口语能力才会相应的提高。
（二）教师可以组织一些英语活动，提高学生的英语口语能力
单纯的英语课堂对学生学习英语知识的效果并不明显，需要学生在课下多加练习，因此教师可以组织学生多开展一些英语活动，让学生在活动中增加对英语知识的理解，从而更好地提高英语口语表达能力。在活动中教师可以让学生自己组编一个小对话，然后分角色进行演练，这样不仅有利于学生学习英语知识，还能够加深印象，理解这个单词或者对话的具体含义，适用在什么场合。从而在实际运用中不会出现差错。
（三）激发小学生学习英语知识的积极性
小学生接触英语的时间比较断，加之教师的教学方式不当，容易造成小学生在学习的过程中出现比较抵触的心理，不愿意进行英语口语的学习，因此教师首先要做的就是提高学生的积极性，使其正确看待英语学习这件事情，在学习的过程中逐渐产生兴趣，从而更好的提高英语口语能力。
（四）提高教师的教学水平和专业能力
提高学生的英语口语表达能力最主要的是提高教师的教学水平，只有教师的教学水平达到当前教学标准，才能更好的让学生通过简单的方法进行学习，给学生教授最正确、最专业的英语口语表达，让学生逐渐养成良好的英语口语习惯，在后期的学习中可以更加简单化和专业化，提高学生的英语口语表达能力，为以后的学习做好充足的准备。
四、总结
口语教学在英语教学中占据着重要的地位，小学是学生口语表达的基础阶段，老师要在这一阶段为学生今后的学习奠定坚实的基础。新时期英语口语教学要进行创新，以适应时代的需要。本文就从教学实际出发，简要分析了小学英语口语教学的方法，以帮助学生打下良好的口语学习基础。
参考文献
[1]郁冬艳.大胆说出来——浅谈小学英语口语教学的优化[J].英语画刊（高级版），2018（17）.
[2]谭小慧.小学英语口语教学的困境和对策探析[J].新课程（小学），2018（07）.
[3]傅立锋.探讨如何提升小学英语口语教學的有效性[J].新课程（中），2018（07）.
[4]卢健华.浅谈如何提高小学英语口语教学实效性[J].校园英语，2018（30）.
[5]何芙蓉.浅谈小学英语口语教学中存在的问题及解决对策[J].英语画刊（高级版），2018（17）.