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回忆起教书的日子，两次课堂纠错的经历让我终身难忘。一次是在讲解语文练习的课堂上。因为是一篇上过多次的老课文，课前我便疏于仔细研究题目。课堂上，当我用肯定而权威的语气念出一道选择题的答案时，安静的课堂便突然骚动起来，低沉而嘈杂的质疑声迅速传递开来。有的小声嘀咕：“老师在上这篇课文时明明不是这样说的？”有的前后左右一边翻看资料，一边用惊异的眼神交头接耳：“资料上怎么不是这么说的？”……我敏感地觉察到答案肯定出了问题。