小说中环境描写和人物描写的作文教学

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小说中的环境描写和人物描写具有多样性、趣味性等特征,能够为听障学生学习写作提供丰富的素材,所以教师可以借助小说中的环境描写和人物描写开展相应的作文教学,加强对听障学生写作素养和能力的培养,以促进听障学生语文综合能力的稳步提升。
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期刊
自然拼读法相较于传统教学方式来说是一种更为高效的词汇教学方式,它能够帮助学生有效见解字母及字母组合发音的拼读规律,助力学生达到“看词能读”、“听音能写”的效果。本文基于自然拼读法探索小学英语词汇教学的新出路,将重点以游戏化教学的实施来促进自然拼读法的实践落实,以此让学生在游戏的参与和体验中加深对自然拼读规律的掌握与实践运用,从而更为高效、稳固地掌握单词并学会在学习中享受语言学习的乐趣与魅力。
对于作文素材,不能只着眼于如何运用,而应先以审辩式思维审视之,因为并非所有的素材都是真实、合理的。审视素材可以分为三个角度:一,审视素材的内容、出处是否符合事实;二,审视素材的观点推导是否合理;三,如果发现素材有问题,则进一步追问其流传的原因。
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情景教学法指的是教师能在教学时利用课文内容,构建出一个便于学生理解和学习的教学情景,使其充分融入到课堂教学活动中,将原本枯燥乏味的英语知识变得更加形象和直观。在小学英语的教学中,教师需重视情景教学法的应用,保证学生在正确的引导下掌握更多的英语知识。
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