【摘 要】
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在科学课上,学生进行实验探究之后,交流汇报是必不可少的环节。如何使学生的交流汇报更加有效?首先,要对学生进行这方面的训练,实现节奏紧凑,避免教学时间的浪费;其次,对于不
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在科学课上,学生进行实验探究之后,交流汇报是必不可少的环节。如何使学生的交流汇报更加有效?首先,要对学生进行这方面的训练,实现节奏紧凑,避免教学时间的浪费;其次,对于不同的实验要选用适合的交流汇报方式;再有,在体现交流汇报的全体性与有效性上寻找一个平衡点,使其既能体现所有学生的实验成果,又在时间、效果等方面有所追求。
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