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本文首先展现了隐喻在人们日常交流中的语用功能，然后分析了造成隐喻具有语用空间的认知基础，最后，基于以上分析，对隐喻在教学中的利弊进行探讨。
隐喻语用解读的认知基础
【摘 要】
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本文首先展现了隐喻在人们日常交流中的语用功能，然后分析了造成隐喻具有语用空间的认知基础，最后，基于以上分析，对隐喻在教学中的利弊进行探讨。
【机 构】
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洛阳师范学院公共外语部
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2010年4期
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