我身边的同龄人有的会唱歌，有的会跳舞，有的会弹琴……而我喜欢书法，书法让我明白了“一分耕耘（gēng yún），一分收获”的道理。
　　爷爷的苦心
　　我的爷爷很喜爱书法，我还很小的时候，他就告诉我“字如其人”，他送我的第一份礼物是笔墨纸砚。爷爷每天六点起床锻炼，九点钟准时开始写字，一写就是一上午。我四岁时，爷爷正式教我识字写字。那时，爱玩的我被他督（dū）促着练字，还不情不愿，很不理解爷爷的做法。后来，我步入小学，凭借一手漂亮的硬笔字得到老师的夸奖，才慢慢对书法产生了兴趣，也明白了爷爷让我打好写字基本功的苦心。现在想想，真是怀念我与爷爷一起练字，再手牵着手一起去吃饭的美好时光。
　　老师的悉心
　　我从七岁开始学习软笔书法，第一课并不容易。初到书法室，李老师手把手地教我握笔姿势：要用拇指、食指和中指握住笔杆，无名指的指甲中央顶住笔杆，再把小指轻轻地靠在无名指指侧，握笔时手心离笔杆要有一个鸡蛋大小的间隔。我按照老师的要求握笔，前三分钟还能坚持，随后握笔的手就开始不由自主地颤抖起来，毛笔像是随时会“脱手而出”。李老师见了，给我鼓劲加油，我咬牙坚持下来，五分钟到了，我也完成了老师布置的第一个任务。我坚持练习了两个多月，才算真正掌握了正确的握笔姿势，开始了我的软笔学书之旅。
　　过了一年左右的时间，我又遇到了一个大难题，那就是握笔太紧，写出来的字很呆板。有一次，我紧握着笔，把“孔”字的竖弯钩写成了竖横提。李老师批评了我，我心里又急又难受。看到我一副垂头丧气的模样，老师课后开导我：“孩子啊，心急吃不了热豆腐，王羲之练字用了十八缸水哪！遇到问题，咱们好好调整，你会越写越好的。”听了老师语重心长的教诲（huì）后，我连忙打起精神重新上路。
　　我的恒心
　　从那以后，我开始每天定时、定量地练字，給自己安排任务。我请妈妈监督我：背挺直，左手五指张开平贴在桌面上，这样一站就是两个小时。常常一个字、一张帖我要连续练上十几天，上课时再请老师指导，老师满意了才换下一帖。遇到不懂的字我就自己查资料，先通义，再下笔。几种字体，我反复比较练习，像赏画一样看字帖，看每一笔怎么写生动，看字的点画、结构，看整体的布局和风格，有时自己会突然领会到点什么，笔画一下就通达了。
　　有同学看我痴迷书法，笑话我：“练什么书法，又不能成为书法家，只要学习好就行了。”但我依然坚持每天写字，高兴时练书法带劲儿，烦心时练书法静心。我知道，书法能让我不畏将来，勇往直前做好自己！