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目的了解高职生的安全感状况,为促进高职生的心理健康发展提供依据。方法采用安全感量表对289名高职学生进行调查。结果高职生的心理安全感总分的平均值为(57.30±8.69);安全感在是否恋爱和年级两变量上差异有统计学意义(P<0.05);人际关系在是否恋爱上差异有统计学意义,确定控制感在年级上差异有统计学意义。结论高职生的心理安全感处于中等偏上水平;高职生的安全感受到是否恋爱、年级等因素的影响。高校应有针对性地采取措施以增加高职生的安全感。