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摘
基于核心素养理念下的高中化学实验教学探索
【摘 要】
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摘 要：随着新课程的改革，高中化学实验教学有了很大的变化，在核心素养理念下的高中化学实验教学，其教学理念与教学方式都与传统教学不同，因此要认识到高中化学实验教学的重要性，从而有效提升高中生的核心素养。本文将探索基于核心素养理念下的高中化学实验教学。 关键词：核心素养;高中化学;实验教学 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-008-01
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年35期
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【摘要】 苏联数学教育家斯托利亚尔指出：“数学教学就是数学思维活动的教学。”学习数学应看成学习数学思维及数学思维结果这二者的结合。因此，在数学课堂教学活动中，教师不能只停留在向学生介绍教学活动的成果中，而应当从课堂教学内容出发，充分向学生揭示这些数学问题被发现、被解决的思维过程，按照思维发展规律，引导学生开展积极的数学思维活动，促进学生各种思维品质的形成。 【关键词】 数学 学生思维 例题教学
【摘要】生本教学理念的根本是一切为了学生的教学。自生本教学理念提出以来，已经取得了一定的成效，尤其在初中语文教学课堂。现阶段，生本教学理念正被积极应用于教育教学过程中。坚持生本教学理念其目的就是为构建一个自主学习模式，为学生打造一个互助交流的教学平台，让学生能够在合作学习的过程中获得更多知识，建立一个符合学生需求的评价体制。将生本理念完全应用于教育教学中，让学生在轻松、愉悦的氛围下健康成长。 【
【摘要】 在当今素质教育大背景下，核心素养理念的提出使得初中数学教育相较于以前更为注重对学生各方面能力的培养。在现今逐步推行的初中数学四步课堂模式下，如何有效深入贯彻核心素养理念，使得学生素质得到有效提升已经成为所有初中数学教师所重视的一个课题。 【关键词】 四步课堂模式 核心素养 初中数学 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【
【摘要】 学校是教书育人的天地，是学生心智不断成长的地方，而教师是引导学生进步的主力军，学校管理的主要目标就是为学生创造良好的成长环境、积极的学习氛围，为教师发展搭建广阔的发展平台。初中阶段是九年义务教育的重要时期，同时也是衔接小学与高中的黄金阶段，学校应加强起始年级管理，通过优化管理模式，培养学生良好行为习惯;通过细化管理模式，培养学生良好品质，使之促进学校可持续发展。 【关键词】 初中 细
【摘要】 本文介绍了上海牛津沪教版8A Unit 4 Funny Invention的听说课的设计构思、实施过程和课后评议，通过结合英语学科核心素养的定义和所包含的四个方面之间的关系。提出结合听说课的课型特点和基于核心素养的英语课堂教学原则：一是创设具体的解决问题的真是情境，设立教学主线，提高学生解决实际问题的能力;二是培养学生的批判性思维能力，能够结合自己所学有所思考，三是借助网络资源和现代化信
【摘要】 传统的数学教学模式多为灌输式教学，教师是课堂的主体，在课程进度、具体安排方面有支配性地位，由此导致学生们被动的接受知识，课堂积极性被大大的降低，教学效果达不到预期要求。 【关键词】 小学数学 小组合作 教学模式 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）24-043-01 小学阶段是培养学生数学学科素养的关键时期，数
摘 要：在传统的小学教学课堂中，通常采用先教后学的方式，然后通过不断的题目训练来提升计算能力，导致很多学生长期处于被动接受知识的状态，影响到学生计算能力的切实提高。根据《数学课程标准（2011）版》，将激发学生兴趣、调动学生积极性，鼓励学生发散性创造性思维作为教学目标，为此，本文探究了影响学生计算能力提升的几大因素，并在研学后教理念指导下，提出了切实可行的教学实施方法，以期为学生计算能力提升提供教
摘 要：在全新的社会建设要求下，停留于表面的传统文化应用制度已经无法满足国家的发展需求，将文化纳入到课程体系当中，利用文化培养人才，才能在根源上消除教育与社会，人才与民族之间的矛盾。本文结合教学研究工作对优秀传统文化进行总结，思考如何将优秀传统文化融入到有效教学活动中去。 关键词：优秀传统文化;高中教学;融入策略 中图分类号：G632.4 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20
【摘要】 当前《义务教育语文课程标准》的实施，要求初中语文教学过程中不仅要注重对学生语文知识、语言能力、文化水平的培养教育，也要注重在教学过程中渗透文化传播、文化弘扬、道德培养等内容，以此提升学生的综合素质能力和社会适应能力。因此，初中语文教师在教学过程中必须要加强传统文化内容的渗透，以此提升初中语文知识的层次性、多元性和丰富性，为学生语文能力的进步提供更加坚实的基础保障，也为初中语文教学效果的提