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＂应当防止‘呆滞的教育’＂,这一来自怀海特所著的《教育的目的》一书中的经典言论,令人思绪万千,感触颇深。＂呆滞的教育＂往往是低层次、低效率、低品位的,缺乏灵气与趣味、生机与活力。当下的中国教育,＂呆滞的教育＂并未消失。其根源,在于教育观念的滞后、
摒弃“呆滞的教育”
【摘 要】
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＂应当防止‘呆滞的教育’＂,这一来自怀海特所著的《教育的目的》一书中的经典言论,令人思绪万千,感触颇深。＂呆滞的教育＂往往是低层次、低效率、低品位的,缺乏灵气与趣味、生机与
【机 构】
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江苏省泰州中学
【出 处】
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教育研究与评论：中学教育教学
【发表日期】
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2012年12期
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