教是为了更好的学，教学的最终目的是要落在“学”身上，故对课堂学习效果的评价至关重要。在“读·思·达”教学法视域下，高中历史课堂学习评价的即时性和有效性，关乎学生的史料实证素养水平情况的培养。依托部编版教材，以“欧洲的思想解放运动”为实践课例，探究在“读·思·达”教学模式下，指向史料实证素养培养的高中历史课堂学习评价情况，以促进学生核心素养的提升。
学科教学知识（简称“PCK”）是教师实现有效教学的核心知识。在“双减”背景下，为了更好地提升教师的专业化水平和课堂教学效果，促进“双减”政策的落地落实，通过文献整理和教学实践的方法，把小学科学教师关于特定话题PCK分为话题教育价值、内容组织知识、学生理解知识、教学反馈知识、教学策略知识这五种成分。基于此，重点分析了PCK五种成分的内涵、分类以及如何在科学课堂中对这五种成分进行考查，以此为PCK理论
文学创作和研究应遵循"文、心、道三位一体"的辨证统一模式来进行。所谓"道",是指任何事物都有它内在的本质和规律;所谓"心",是指能洞穿千古,合乎万物之道的心;而"文",是能体现合乎万物之道的心文与道文。本文在对《文心雕龙》中"文与心的关系","文与道的关系","道与心的关系"具体论述的基础上,论证了《文心雕龙》中"文、心、道"是完整的不可分割的辨证统一体,并指出"文、心、道"三位一体目的是达于道,
采用PP、POE、EAA、LLDPE四种增韧树脂对HDPE进行共混改性研究。结果表明，四种树脂对HDPE增韧能力为：POE＞PP＞LLDPE＞EAA，PP/LLDPE对HDPE具有协同增韧作用；PP/LLDPE/HDPE复合材料具有较好流动加工性能；POE/EAA可协同提高HDPE复合材料热分解温度；抗氧化能力大小为：LLDPE＞PP＞POE＞EAA，PP/LLDPE/HDPE复合材料的耐热氧化性
文本英译可以让世界更加了解中国,积极塑造中国的国际形象。本文以《中国近现代政治发展史》的第六章为语料来源,基于目的论的三原则进行分析研究。将理论与实际案例相结合,分析目的论对于翻译政治与历史相结合类书籍的指导作用。根据翻译受众和译文期望达到的效果来选择不同的翻译方法,以期为政治与历史结合类文本翻译提供借鉴。
随着“双减”政策的推进实施，中学体育教育受到越来越多的关注，如何适应时代发展需求，激发学生的体育锻炼热情，提升学生的综合素养，成为当下中学体育教育领域的研究热点。体适能训练是一种新型训练模式，属于综合运动能力训练的范畴，对体育教学活动的开展和学生身体素质的提高具有重要价值。“快乐体育”教学观念的渗透，能为学生创设良好的体适能训练环境，让学生快乐地进行学习与锻炼。文章从“快乐体育”的视角出发，对中学
小学科学学科的教学目的是培养学生的科学创新能力，增强学生的综合科学素养。在“双减”政策下，小学科学实验教学课程该如何更好地实现改革创新，是现阶段小学科学教师需要不断深入探索的重要课题。结合教师自主教学方法，不断激发和提高学生自主学习兴趣和积极性，是新课改下改革创新科学教学的新道路，教师需要对具体实施方案和相关策略进行深入挖掘和探索。