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“六步三循环”是在基于证据的思想指导下形成的浦口区特色教研模式,在关注学生立场的前提下,强调调动教师们的教研热情,经过六个步骤,完成三个循环,带动一群人的思考、改进、积淀,实现教研效果最优化.本文以一次教研活动的组织为例,介绍“六步三循环”教研模式在数学学科领域的应用.
基于证据的思想指导下的教研模式探究r——“六步三循环”教研模式在数学学科领域的探究与应用
【摘 要】
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“六步三循环”是在基于证据的思想指导下形成的浦口区特色教研模式,在关注学生立场的前提下,强调调动教师们的教研热情,经过六个步骤,完成三个循环,带动一群人的思考、改进、积淀,实现教研效果最优化.本文以一次教研活动的组织为例,介绍“六步三循环”教研模式在数学学科领域的应用.
【机 构】
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江苏省南京市浦口区桥林小学
【出 处】
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小学教学研究（教研版）
【发表日期】
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2022年3期
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