论文部分内容阅读
本文从审美为核心的课程本位、学科综合的发展趋势、以学生为主体的课程理念多维角度，剖析新的高等学校音乐教育专业“钢琴课程纲要”的全新价值观念，即服务于基础教育，与基础教育课程改革密切结合。笔者力求通过自身对“纲要”的理解，提出高等学校（教师专业）钢琴课程改革的粗浅论述，与同行共同探讨未来教学的可行性思路。