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摘 要：随着新课改的实行，教师的教学就是以实现“一切为了学生的发展”为目标，从根本上改变课堂的教学方法。其实现如今的小学语文课堂仍存在许多问题，不仅是教师的授课比较辛苦，学生的听课也比较辛苦，更严重的是在这样氛围下的学生学不到任何东西，学生也没有得到进步与发展。
关键词：小学语文;教学方法：多媒体;思维导图;合作学习
在传统的语文课堂上，教师的教学方法并不能激发学生的学习兴趣。为了改变这一现状，教师可以借助多媒体作为辅助教学，提高语文课堂的教学效率;教师可以将教材内容与思维导图相结合，这样可以帮助学生理清学习思路;学生们通过教师布置的学习目标而展开合作学习，相互之间可以取长补短，这样能有效激发学生的学习兴趣。接下来笔者将从多媒体、思维导图、合作学习三个方面进行详细阐述。
一、多媒体教学法
在传统的课堂教学里，教师最常使用的是以黑板与粉笔作为主要的教学工具，语文的教学过程也显得较为枯燥无味。现如今，教师想要提高语文课堂的教学效率，可以利用现代科技为我们带来的便利，有效地利用多媒体进行教学。其实多媒体教学已经渗入到课堂中，现在的大多数课堂上教师都会选择多媒体进行辅佐教学。多媒体的应用可以使教学变得更加直观、形象，能为学生创造一个良好的学习环境，可以激发学生的学习兴趣。
例如，以学习《开国大典》这一课为例，在学习这一课时，我将利用课下的时间寻找有关的影视片段。在正式上课时，我将简单做一个课前导入：“1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子，在此之前我们经历了长达八年的抗战，经历了大大小小的战役，为了祖国，为了民族，有很多英勇的战士在这些战役中牺牲了，但是中国人民团结起来的力量是无限大的。现在我们就通过一个短视频来了解一下，在1949年10月1日发生了什么吧！”通过一段导入语吸引学生的注意力，让学生的关注点在播放的视频里。影视片段以形象生动这一大特点，有效地激发学生学习语文的兴趣，提高学生对这一课的记忆力。
二、思维导图教学法
思维导图的出现使学生在进行语文学习时可以迅速理清逻辑关系，也可以概括文章的内容，是一种将图像与文字融为一体的学习方法。其实小学生还处于认知与探索的阶段，要使学生在学习的过程中可以准确抓住重点及其延伸的含义，就一定要使用思维导图这样的形象思维工具作为辅助教学。在制作思维导图的同时，可以调动学生的各个感官，以此达到积极思考的目的，还可以帮助学生提高概括能力以及思维能力。
例如，以学习《少年闰土》这一课为例，本文主要是通过作者鲁迅先生的回忆，给学生们介绍了一个见识广阔而又聪明能干的农村少年闰土。这篇课文属于短篇小说，所以篇幅较长，所涉及的事件也比较多，所以我采用思维导图教学法进行教学。在正式上课时我与学生们一起制作思维导图：“本篇课文主要是讲闰土，所以我们将闰土作为中心点。既然是写人的，那肯定有外貌描写，所以可以延伸出來关于他的外貌描写，如：紫色的圆脸、头戴小毡帽、颈套银项圈等，还有关于他的身份介绍。文中也侧重描写了一些事件，如：雪天捕鸟、夏日拾贝、月夜刺猹、潮汛看鱼等，这些事件也有一些详细介绍。我们将这些事件的过程挑选几个关键词写到相应的位置，这样一个思维导图就完成了。接下来我给大家十分钟的时间来制作本文的思维导图。”这样可以借助制作思维导图的过程，帮助学生梳理文章的内容，从而提高语文课堂的教学效率。
三、合作学习教学法
合作学习是学生在学习过程中自主学习的一种形式，学生们在一起通过合作完成教师所布置的任务，在一个明确目的的指引下完成的互助学习。传统的学习方法，在学习的过程中学生们会丧失学习兴趣，会有着听不懂、不清楚的现象，而教师又没有多余的时间让每一位学生去学习、去理解，而合作学习的出现是最好的解决方法。在这个的过程中每一位学生都会参与进来，发挥各自的长处，弥补自身的短处。通过这个环节的设置，不仅使学生对学习语文产生兴趣，还会在学习语文的过程中充分地理解语文教材。
例如，以学习《金色的鱼钩》这一课为例，在正式上课时我将提出几个与本文相关的问题：1.为什么题目是《金色的鱼钩》？2.这篇课文叫《金色的鱼钩》，那这是一篇关于钓鱼的文章么？3.这篇课文主要讲的是什么？4.这篇课文想告诉我们什么？然后给学生们10分钟的时间进行阅读和交流讨论，这个过程中我将到每个小组中，听取学生的意见，适当指导学生应该往哪个方面去思考。让学生们通过交流，激发学生学习语文的兴趣，引起学生的好奇心，同时他们还会学习到怎么听取他人意见，在讨论的时候可以达到取长补短的效果。
现如今，教师对于小学语文教学方法的选择并不仅仅局限于教材内。随着新课改的实行，教师完全可以根据教材内容选择适合学生的教学方法，这样才可以让学生们成为课堂上真正的主人。在面对新教材时，传统的教学方法已经不适用于现在的学生，所以教师的教学方法要及时变更，及时地与时俱进，这样才能从根本上提高语文课堂的教学效率。
参考文献：
[1]徐文勇.浅析小学语文合作学习有效展开的策略[J].学周刊，2020（03）：50.
[2]甄新昌.多媒体在小学语文教学中的应用探究[J].课程教育研究，2019（49）：41.
关键词：小学语文;教学方法：多媒体;思维导图;合作学习
在传统的语文课堂上，教师的教学方法并不能激发学生的学习兴趣。为了改变这一现状，教师可以借助多媒体作为辅助教学，提高语文课堂的教学效率;教师可以将教材内容与思维导图相结合，这样可以帮助学生理清学习思路;学生们通过教师布置的学习目标而展开合作学习，相互之间可以取长补短，这样能有效激发学生的学习兴趣。接下来笔者将从多媒体、思维导图、合作学习三个方面进行详细阐述。
一、多媒体教学法
在传统的课堂教学里，教师最常使用的是以黑板与粉笔作为主要的教学工具，语文的教学过程也显得较为枯燥无味。现如今，教师想要提高语文课堂的教学效率，可以利用现代科技为我们带来的便利，有效地利用多媒体进行教学。其实多媒体教学已经渗入到课堂中，现在的大多数课堂上教师都会选择多媒体进行辅佐教学。多媒体的应用可以使教学变得更加直观、形象，能为学生创造一个良好的学习环境，可以激发学生的学习兴趣。
例如，以学习《开国大典》这一课为例，在学习这一课时，我将利用课下的时间寻找有关的影视片段。在正式上课时，我将简单做一个课前导入：“1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子，在此之前我们经历了长达八年的抗战，经历了大大小小的战役，为了祖国，为了民族，有很多英勇的战士在这些战役中牺牲了，但是中国人民团结起来的力量是无限大的。现在我们就通过一个短视频来了解一下，在1949年10月1日发生了什么吧！”通过一段导入语吸引学生的注意力，让学生的关注点在播放的视频里。影视片段以形象生动这一大特点，有效地激发学生学习语文的兴趣，提高学生对这一课的记忆力。
二、思维导图教学法
思维导图的出现使学生在进行语文学习时可以迅速理清逻辑关系，也可以概括文章的内容，是一种将图像与文字融为一体的学习方法。其实小学生还处于认知与探索的阶段，要使学生在学习的过程中可以准确抓住重点及其延伸的含义，就一定要使用思维导图这样的形象思维工具作为辅助教学。在制作思维导图的同时，可以调动学生的各个感官，以此达到积极思考的目的，还可以帮助学生提高概括能力以及思维能力。
例如，以学习《少年闰土》这一课为例，本文主要是通过作者鲁迅先生的回忆，给学生们介绍了一个见识广阔而又聪明能干的农村少年闰土。这篇课文属于短篇小说，所以篇幅较长，所涉及的事件也比较多，所以我采用思维导图教学法进行教学。在正式上课时我与学生们一起制作思维导图：“本篇课文主要是讲闰土，所以我们将闰土作为中心点。既然是写人的，那肯定有外貌描写，所以可以延伸出來关于他的外貌描写，如：紫色的圆脸、头戴小毡帽、颈套银项圈等，还有关于他的身份介绍。文中也侧重描写了一些事件，如：雪天捕鸟、夏日拾贝、月夜刺猹、潮汛看鱼等，这些事件也有一些详细介绍。我们将这些事件的过程挑选几个关键词写到相应的位置，这样一个思维导图就完成了。接下来我给大家十分钟的时间来制作本文的思维导图。”这样可以借助制作思维导图的过程，帮助学生梳理文章的内容，从而提高语文课堂的教学效率。
三、合作学习教学法
合作学习是学生在学习过程中自主学习的一种形式，学生们在一起通过合作完成教师所布置的任务，在一个明确目的的指引下完成的互助学习。传统的学习方法，在学习的过程中学生们会丧失学习兴趣，会有着听不懂、不清楚的现象，而教师又没有多余的时间让每一位学生去学习、去理解，而合作学习的出现是最好的解决方法。在这个的过程中每一位学生都会参与进来，发挥各自的长处，弥补自身的短处。通过这个环节的设置，不仅使学生对学习语文产生兴趣，还会在学习语文的过程中充分地理解语文教材。
例如，以学习《金色的鱼钩》这一课为例，在正式上课时我将提出几个与本文相关的问题：1.为什么题目是《金色的鱼钩》？2.这篇课文叫《金色的鱼钩》，那这是一篇关于钓鱼的文章么？3.这篇课文主要讲的是什么？4.这篇课文想告诉我们什么？然后给学生们10分钟的时间进行阅读和交流讨论，这个过程中我将到每个小组中，听取学生的意见，适当指导学生应该往哪个方面去思考。让学生们通过交流，激发学生学习语文的兴趣，引起学生的好奇心，同时他们还会学习到怎么听取他人意见，在讨论的时候可以达到取长补短的效果。
现如今，教师对于小学语文教学方法的选择并不仅仅局限于教材内。随着新课改的实行，教师完全可以根据教材内容选择适合学生的教学方法，这样才可以让学生们成为课堂上真正的主人。在面对新教材时，传统的教学方法已经不适用于现在的学生，所以教师的教学方法要及时变更，及时地与时俱进，这样才能从根本上提高语文课堂的教学效率。
参考文献：
[1]徐文勇.浅析小学语文合作学习有效展开的策略[J].学周刊，2020（03）：50.
[2]甄新昌.多媒体在小学语文教学中的应用探究[J].课程教育研究，2019（49）：41.