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随着课程改革的逐步深入，如何提高课堂教学的实效性成为教学改革的重点，其关键环节在于营造互动的课堂教学交往氛围，其核心问题在于学生学习的主体性发挥。因此说，在课堂教学中如何凸显学生的主体地位是我们研究的重点问题。
把讲台让一点空间给学生——“三疏双问”教学模式的探索与实践
【摘 要】
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随着课程改革的逐步深入，如何提高课堂教学的实效性成为教学改革的重点，其关键环节在于营造互动的课堂教学交往氛围，其核心问题在于学生学习的主体性发挥。因此说，在课堂教学中如
【机 构】
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天津市大港区教研室
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2009年2期
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