【摘 要】
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农村学前教师资源配置情况严重影响着农村学前教育质量的提高。通过对全国12个省(市)24个县108所幼儿园进行调研发现,当前农村学前教师资源配置在数量、学历方面有了一定改善
【机 构】
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东北师范大学教育学部,山西大学教育科学学院,
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农村学前教师资源配置情况严重影响着农村学前教育质量的提高。通过对全国12个省(市)24个县108所幼儿园进行调研发现,当前农村学前教师资源配置在数量、学历方面有了一定改善,但在年龄层次、编制结构、职称层次方面依然存在不同程度的问题,且不同园所性质之间、城乡之间差异显著。通过坚持政府主导、多途径保障农村幼儿教师薪资待遇、保障幼儿教师培训进修权利、完善农村学前教育监督机制等策略,可以不断提高农村幼儿园教师职业吸引力,完善农村学前教师资源配置。
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