没有天生的信心，只有不断培养的信心。
　　“您孩子身上我還真找不出优点”，我想凡是为人父母的，听到别人这样评价自己的孩子时，内心一定是崩溃的。我的朋友红在和老师对话时，就从老师那里听到了这句话。
　　红说到此处时眼泪快流出来了。红的儿子我见过，他喜欢运动，对人很有礼貌，也个性十足，我们一起外出旅游的几天中，他和儿子铁头迅速成为了好朋友，一起游戏足球，说说笑笑好不开心。而且，红的儿子从小阅读面也很广，对于很多事情都有自己的见解。
　　红的儿子与铁头一样，上小学三年级。最近一段时间，他学习成绩不是很理想，班主任经常找红告状，“孩子作业没有按要求完成，上课注意力不够集中，公然对抗老师”等等。红电话里对老师说：“老师，您指出的学习问题，作为家长我一定会配合您来帮助孩子改进。您觉得我的儿子有什么优点吗？”老师在电话里迟疑很久，说出了那句让人透心凉的话：“您孩子身上我还真找不出优点。”
　　我的孩子身上没有优点？善良，懂事，诚实，认真，爱笑……天下怎会有孩子没有优点？老师的话彻底刺伤了红。
　　几天后，红在孩子后背发现了一块化脓的伤疤，问孩子才知道是在教室里不小心摔伤的。班主任知道这件事，但没有打电话告诉红，孩子糊里糊涂也没讲，红就没及时处理这个伤疤以至感染。“孩子学习成绩不理想就没有优点了吗？就不值得老师花一点心力关注吗？”红的内心彻底崩溃了。
　　红的难过我能理解。但作为父母，平时在与老师沟通的过程中，也要主动一些，老师要教几十个孩子，精力有限，当老师忽视孩子时，父母就要学会积极主动和老师交流。
　　上周我到国外出差一周，儿子铁头整个交给他爸爸老梁，他发现了孩子身上的不少问题，于是给老师写了一封信：
　　某某老师：
　　您好！
　　今天与铁头聊得很深入，发现了一个很重要的问题，他好像对自己很不自信。“语文第一单元考70多分，第二单元考80多分，第三单元成绩也不理想。我是个差生，已经来不及了。你们也不管我。”
　　这几句话让我很心酸，感觉铁头这段时间缺失了那份平和，在家里，他对我们在学习上的要求总是大喊大叫。今天可能才知道答案。
　　“我都不想学了，反正也赶不上了。”他很无奈地叹气。
　　“难道老师觉得你是个差生吗？这么说过你吗？”我问。
　　“没有。反正我作业也不好好完成，成绩又不好！”
　　“我都不想举手了！反正也不叫我！”他继续说，“今天语文课，我都举了好几次手，老师也不叫我，就是叫那些‘好学生’回答问题。”
　　他一直在用负面的词形容自己。这让我很着急。
　　我和他妈妈确实很忙，我也经常出差，有时真是无心顾及。当然，要改变孩子，首先从改变自己开始。我们会好好反思自己，尽量多花时间陪他。我们也希望老师多给孩子机会，多鼓励。我们之间也可以多沟通！
　　另外，铁头是一个敏感而聪慧的孩子，就是由于他的敏感，他才写出了不少好的诗作，有的还在社会上产生了一些影响，今年还出版了自己的诗集《柳树是个臭小子》。所以，能否让他在班上朗读他写的几首诗以表示鼓励？虽然他很少唱歌，但乐感很好。他的阅读量也很丰富，书读了上百本。也许在父母眼里，他还是最优秀的。
　　对了，这段时间，铁头几次都提到想报英语班和数学班。今天又提出了要报班。看来，我们也要重视这一点了！您有何建议？
　　与您聊这么多，您可不可以不让孩子知道，我们能否暗地里给他加油打气。适当时候，您能否也与数学老师沟通沟通？谢谢，拜托了！
　　铁头爸爸
　　一封信，写得入理入情，既不动声色地说了自己孩子的优点，也对老师提出了渴盼。老师一定能理解父母的苦心。
　　是啊，我们的孩子怎能一无是处，没有优点呢？老师一时没发现孩子的优点，做家长的也有责任把孩子的优点摆给老师看，这是做家长的义务。
　　我和孩子爸爸很喜欢给老师写信，无所谓老师回复与否，只是积极地给老师传递一点信息。写信在我们和老师之间搭起了一座桥梁，并且产生了很好的互动效果。老梁的那封信初见成效，老师给了铁头很多鼓励，与我们的沟通更热络了。
　　红还在生气。盛怒中，她说下一步采取的行动是去找校长，联合其他家长换掉这个班主任。对此，我不知该说些什么。她这样做，很可能两败俱伤。
　　在教育中，家长和老师都会面对孩子的缺点，为之苦恼，并希望通过各种方法帮助他改正。此时家长和老师一定要积极沟通，找到孩子的优点，肯定他，鼓励他，让他在爱的目光中勇往向前，信心满满，这也许是更重要的。