【摘 要】
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悦享山林共创高品质自驾游标准 張家界以“山峻、峰奇、水秀、峡幽、洞美”闻名于世，地貌多样、山林峻美，自然条件优越，露营、徒步、漂流、攀岩、野钓……涵盖从轻休闲到重越野的几乎所有出游场景，是高品质自驾旅行的理想去处。哈弗作为国民知名度最高、影响力最大的专业SUV品牌，对于越野文化、户外文化有着深厚的理解，拥有大批喜欢自驾、热衷户外生活的车友。以品牌旗舰哈弗H9为例，作为全地形硬派SUV的代表，哈弗
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悦享山林共创高品质自驾游标准
張家界以“山峻、峰奇、水秀、峡幽、洞美”闻名于世，地貌多样、山林峻美，自然条件优越，露营、徒步、漂流、攀岩、野钓……涵盖从轻休闲到重越野的几乎所有出游场景，是高品质自驾旅行的理想去处。哈弗作为国民知名度最高、影响力最大的专业SUV品牌，对于越野文化、户外文化有着深厚的理解，拥有大批喜欢自驾、热衷户外生活的车友。以品牌旗舰哈弗H9为例，作为全地形硬派SUV的代表，哈弗H9已经先后“打卡”沙漠、极地、戈壁、火山、进藏沿线等各种极致自驾地标，更因此聚集了一批热爱自然、渴望冒险、喜爱分享的活跃车主。张家界优越、复杂的地势环境，将成为悦享越野的哈弗H9攻占极致高品质自驾地标的又一次标志性事件。
强强联合自驾游赋能旅游经济
从长远来看，观光型旅游向体验型旅游过渡和深化转型都将成为未来旅游品质化、高端化、个性化发展的重要趋势，而“自驾游”则是这一转变的重要载体和产品形态。在国家23部门联合印发《关于促进消费扩容提质加快形成强大国内市场的实施意见》中，也明确提出重点推进文旅休闲消费提质升级。张家界市副市长欧阳斌表示：“长城汽车是中国汽车行业的龙头企业，旗下的哈弗品牌拥有600万车友。而张家界是一个旅游城市，张家界市委市政府已经决定把汽车产业做大做强，在张家界确定的“六个一百”的发展目标中，其中就有“一台车”。今天张家界有幸与长城公司、与哈弗牵手，我认为这是强强联合，这是领军品牌1 1
其他文献
《新英语课程标准》明确指出：“新时代要转变传统教学手法，革新教学理念，从学生自身入手，培养学生正确的学习方法，贯彻正确的学习理念。”由此可见，培养学生正确学习英语的方法是当前英语教学的重中之重，势在必行。但是在传统英语课堂中，学生往往都是在一旁“孤军奋战”，他们既不愿意和其他的同学分享自己的学习心得，也不愿意向其他的同学虚心求教，而这一点要以那些尖子生为最。我认为，在学习的道路上只有“万众一心”才
在小学语文教学中，教师在构建高效的语文课堂时，需要运用教学艺术，结合教学智慧进行教学的优化改革，使课堂教学内容、形式符合新课改的要求，能激发学生的学习主动性，让他们在积极探究中促进创新思维的发展，深刻领悟课文中的内容。在教学过程中，教师要巧用教学策略，构建活跃课堂，使学生在精心设计的教学环节中积极思考，高效地完成所学内容，推动课堂教学的顺利进行。 一、加强教师的引导，激发学生的学习热情 在素质
在美丽而又神秘的海底世界，生活着各种各样色彩斑斓的海洋生物。每次登场都能惊艳亮相，自带奇幻色彩的海洋生物，非水母莫属了。它们拥有飘逸的外形、长长的触须，有的甚至还会发光呢！你们喜欢水母吗？喜欢的话，就和小编一起，制作一只会发光的“水母”，然后，把它“養”在瓶子里，让它成为你的好伙伴吧！
春天来了，孩子们在科学老师的引导下，开始养起了蚕宝宝。课间，孩子们总是三三两两地聚在一起，脑袋顶脑袋趴在一起观察蚕宝宝。“哇，你看，它的嘴巴真像一把锯子，吃起桑叶来可真快！”“它怎么一动不动的，是不是要蜕皮了？”他们你一言，我一语，讨论得热闹非凡。 突然，我的耳边传来了女同学的尖叫声：“老师，小彬和小凡在用铅笔戳蚕宝宝。”我连忙跑过去，只看到一条蚕宝宝蜷缩着身体，在小彬的水杯里打转，身体上还有几
【摘 要】 新课程改革明确要求语文学科要具有综合实践性，小学语文也应注重培养学生的语文综合素养。小学生对丰富的课堂、多彩的自然、有趣的活动充满了好奇。其思维发展和语文学习能力都具有独特的个性但却不够成熟。在注重启蒙教育的小学阶段，语文课程的价值追求更应该突破常规，让学生自我超越，自主发展。为此，小学语文教学应该开展综合实践活动，培养学生的创造性，引导小学生健康发展。 【关键词】 小学语文；综合实
斗坞幼儿园于2008年12月经师宗县教育局评估颁发办学许可证，创办者是学前教育大专毕业的杜桂玲女士。由于幼儿园办得多姿多彩，群众满意度高，在当地具有示范引领作用，园长（法人）杜桂玲多次受到县、镇两级政府和教育主管部门的表彰奖励，同时被评为县人大代表。 一、园舍环境童趣化 1.不断改善办园条件。随着家长们对学前教育的进一步认识，在园幼儿已由办园初期的70余人增加至180人，入园率已达98%以上。
在野外，面對突如其来的危险，是惊慌失措，还是从容面对呢？只有掌握生存技能，才能战胜脆弱，勇敢超越。 非洲西海岸的纳米比亚是世界上最干热荒凉的地方。困在这里的每一天都是对生存的考验，有效地利用资源是脱困求生的关键。
针对大班幼儿的年龄特征，以及本班幼儿学说苏州话的情况，对幼儿进行一日活动中有机渗透方言教育。那怎样让苏州方言与民间童谣结合得更出彩呢？以下就是我在教学活动中的几点做法。 一、童谣游戏，增加趣味性 1.在有趣的童谣游戏中学方言 “炒黄豆”游戏玩法是许多苏州人都熟悉的，两个小朋友双手拉好，一边用苏州方言念着“炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟头”，一边绕过对方转过去，按儿歌里的内容进行动作游戏。琅琅上
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前几天看了一部纪录片，很有感触。纪录片讲的是一位古钟表修复师的故事。 王师傅的专长是修复文物钟表，他曾遇到过一件非常棘手的任务：修复“变魔术人钟”。这不是一件普通的文物，它的内部结构有如迷宫一般复杂;而且仅此一件，许多零件只能修不能换;甚至有的微小的部件只有一毫米长。这项不可思议的工作在王师傅的专注下，顺利完成了，整整耗時一年。 王师傅十六岁入行，从事钟表文物修复事业四十多年。记者问如