【摘 要】
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为实现高校立德树人的基本任务，开展课程思政成为学界重要的研究课题。目前高校专业课大多注重对学生专业技能的培养，而忽视了通过专业知识教学，帮助学生建立正确的道德观念。文章分析了在专业课中融入课程思政的必要性、现状、可行性，并提出实施路径，即高校可以通过明确课程思政地位，完善实践教学体系，提高专业教师课程思政水平，建立健全课程思政教学保障体系，推动课程思政融入专业课的进度，培养满足国家与社会需求的高素
【基金项目】
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2019年度陕西高等教育教学改革研究项目“课程思政视域下高校非思政专业教师继续教育培育路径研究”（19JY015）；
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为实现高校立德树人的基本任务，开展课程思政成为学界重要的研究课题。目前高校专业课大多注重对学生专业技能的培养，而忽视了通过专业知识教学，帮助学生建立正确的道德观念。文章分析了在专业课中融入课程思政的必要性、现状、可行性，并提出实施路径，即高校可以通过明确课程思政地位，完善实践教学体系，提高专业教师课程思政水平，建立健全课程思政教学保障体系，推动课程思政融入专业课的进度，培养满足国家与社会需求的高素质人才。
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