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【摘 要】初中阶段学生刚刚接触到政治学科学习，因此，教师要有效的对学生进行引导，使学生更好的进行政治学科学习，目前初中政治教学中还存在一些问题，影响了课堂教学的有效性。本文首先对存在于初中政治课堂教学中的问题进行分析，进而提出有效的应对措施。
【关键词】初中政治 课堂教学 存在问题 应对策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.081
教师在积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，想要有效提升课堂教学有效性的同时，也要注意存在于课堂教学的问题，问题的解决往往也能够很好的提高课堂教学的有效性。初中阶段学生刚刚接触到政治学科学习，因此，教师要有效的对学生进行引导，使学生更好的进行政治学科学习，目前初中政治教學中还存在一些问题，影响了课堂教学的有效性。本文首先对存在于初中政治课堂教学中的问题进行分析，进而提出有效的应对措施。
一、目前存在于初中政治课堂教学中的问题分析
虽然现代教学较之于传统教学，教学质量得到了有效提升，学生不仅在课堂教学的过程中收获了大量的知识，而且能力也得到了有效提升，然而在实际的教学中，依然存在一些影响课堂教学有效性的因素，这些问题的存在既对教师的教学带来了不良影响，也影响了学生学习的有效性。初中阶段学生刚刚接触到政治学科学习，因此，教师在教学的过程中，应该及时发现存在于课堂教学中的问题，并采取有效措施加以解决。结合实际的教学经验，本人就目前存在于初中政治课堂教学中的问题进行分析：
1.教学方法较为单一。将多种多样的教学方法运用于课堂教学，是现代教学的一个重要指导思想，政治作为知识点十分丰富的学科，教师也应该有效的将多种多样的教学方法运用于课堂。而在目前的初中政治课堂教学中，还存在教学方法比较单一的情况，单一的教学方法，降低了政治课堂教学的吸引力，同时，也不利于教师通过多种方式将知识点展示给学生，在一定程度上影响了课堂教学的有效性。
2.引导学生树立正确的政治学科学习理念方面存在不足。由于初中学生刚刚接触到政治学科学习，因此，教师在教学的过程中，不仅要注重对学生进行知识点的讲解，还要引导学生树立正确的政治学科学习理念，激发学生的学科学习激情。而就目前的初中政治课堂教学而言，教师在这方面做得还不够到位，学生对为什么要学习政治这门学科的认识还不够深刻，影响了学生的学科学习激情，也影响了学生正确政治学科理念的建立。
3.重理论、轻实例。政治是一门与实际生活联系十分密切的学科，政治学科的这一特点，要求教师在教学的过程中能够将理论知识的讲解与实际生活中的例子有效结合起来，这样才能收到更好的教学效果。而目前政治课堂教学中，教师出现了注重对学生进行理论知识的讲解，而没有将理论知识与实例有效结合起来的情况。教师在教学的过程中难以将理论知识与实例有效结合起来，一方面无助于提高政治课堂教学的有效性，另一方面，对学生有效的理解知识点也带来一定的困难，在一定程度上影响了课堂教学的有效性。
4.没有对培养学生的应用能力引起重视。传统教学中学生往往认为只要有效掌握了政治理论知识，就能够取得优异的成绩，随着现代考试制度的不断发展，更注重考查学生对知识点的实际应用能力。政治作为一门对学生的实际应用能力提出较高的学科，教师在教学的过程中自然也要能够有效培养学生的实际应用能力。然而在目前的初中政治教学中，依然存在注重对学生进行理论知识的教学，而忽视了培养学生的实际应用能力的现象，面对一个实际的例子，学生难以用学习过的知识点有效解析，影响了学生应用能力的提升。
二、解决存在于初中政治课堂教学中问题的有效措施
引导学生在初中阶段打好良好的政治学科基础，对学生以后进行更加深入的学科学习有很大帮助。上文中提到的目前存在于初中政治课堂教学中的问题，在一定程度上影响了课堂教学的有效性，教师在教学的过程中应该结合实际的教学情况，采取有效措施加以解决，在帮助学生更好的进行政治学科学习的基础上，提升课堂教学的有效性。
1.将多种多样的教学方法运用于课堂教学。针对目前初中政治课堂教学方法较为单一的情况，教师在教学的过程中，应该积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学。为了推动基础教育的发展，我国进行了新课程改革，新课改过程中提出了很多行之有效的教学方法，因此，为了实现初中政治课堂教学的方法的多样化，教师在教学的过程中应该积极的将新课改过程中提出的教学方法运用于课堂教学，使课堂教学变得更加丰富多彩，对学生更加有吸引力，从而更好的帮助学生进行政治学科学习。
2.引导学生树立正确的政治学科学习理念。学生在学习的过程中应该对为何要进行政治学科学习有一个清楚的认识。初中学生刚刚接触到政治学科学习，因此，教师在教学的过程中，不仅要注重对学生进行知识点的讲解，还要引导学生树立正确的政治学科学习理念，使学生清楚为什么要进行政治学科学习，进而更好的激发学生的政治学科学习动力。
3.以实例为依托对学生进行知识点讲解。在新时期的教学中，教师对学生进行政治知识点的讲解，要注意与实际例子结合起来。生活中发生的很多事情，与教师在课堂上讲解的知识点都有密切的联系，教师在授课之前要积极的进行思考，将与初中学生生活联系密切、学生比较感兴趣的话题，与课堂教学结合起来，进而更好的实现知识点的呈现。这样一方面使学生能够更好的理解知识点，另一方面，也提高了学生政治学科学习的兴趣，同时对培养学生对政治知识点的实际应用能力也有很大的帮助。
4.培养学生的实际应用能力。政治是一门应用性很强的学科，教师在教学的过程中一方面要使学生有效的学习理论知识点，另一方面，还要注重培养学生对知识点的实际应用能力。教师在对学生进行知识点讲解之后，可以及时给出学生一个例子，让学生运用学习的知识点进行分析，也可以通过做政治题目的形式，锻炼学生对知识点的实际应用能力。学生对政治理论知识应用能力的提升，不仅对学生的政治学科学习有很大的帮助，对学生其他学科的学习也有很大帮助。
总之，在新时期的教学中，教师一定要对政治学科教学引起重视，对于影响课堂教学有效性的问题，教师要采取有效措施加以解决，相信在教师的引导下，在学生的努力学习下，初中政治课堂教学质量一定能够得到有效提升。
【关键词】初中政治 课堂教学 存在问题 应对策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.081
教师在积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，想要有效提升课堂教学有效性的同时，也要注意存在于课堂教学的问题，问题的解决往往也能够很好的提高课堂教学的有效性。初中阶段学生刚刚接触到政治学科学习，因此，教师要有效的对学生进行引导，使学生更好的进行政治学科学习，目前初中政治教學中还存在一些问题，影响了课堂教学的有效性。本文首先对存在于初中政治课堂教学中的问题进行分析，进而提出有效的应对措施。
一、目前存在于初中政治课堂教学中的问题分析
虽然现代教学较之于传统教学，教学质量得到了有效提升，学生不仅在课堂教学的过程中收获了大量的知识，而且能力也得到了有效提升，然而在实际的教学中，依然存在一些影响课堂教学有效性的因素，这些问题的存在既对教师的教学带来了不良影响，也影响了学生学习的有效性。初中阶段学生刚刚接触到政治学科学习，因此，教师在教学的过程中，应该及时发现存在于课堂教学中的问题，并采取有效措施加以解决。结合实际的教学经验，本人就目前存在于初中政治课堂教学中的问题进行分析：
1.教学方法较为单一。将多种多样的教学方法运用于课堂教学，是现代教学的一个重要指导思想，政治作为知识点十分丰富的学科，教师也应该有效的将多种多样的教学方法运用于课堂。而在目前的初中政治课堂教学中，还存在教学方法比较单一的情况，单一的教学方法，降低了政治课堂教学的吸引力，同时，也不利于教师通过多种方式将知识点展示给学生，在一定程度上影响了课堂教学的有效性。
2.引导学生树立正确的政治学科学习理念方面存在不足。由于初中学生刚刚接触到政治学科学习，因此，教师在教学的过程中，不仅要注重对学生进行知识点的讲解，还要引导学生树立正确的政治学科学习理念，激发学生的学科学习激情。而就目前的初中政治课堂教学而言，教师在这方面做得还不够到位，学生对为什么要学习政治这门学科的认识还不够深刻，影响了学生的学科学习激情，也影响了学生正确政治学科理念的建立。
3.重理论、轻实例。政治是一门与实际生活联系十分密切的学科，政治学科的这一特点，要求教师在教学的过程中能够将理论知识的讲解与实际生活中的例子有效结合起来，这样才能收到更好的教学效果。而目前政治课堂教学中，教师出现了注重对学生进行理论知识的讲解，而没有将理论知识与实例有效结合起来的情况。教师在教学的过程中难以将理论知识与实例有效结合起来，一方面无助于提高政治课堂教学的有效性，另一方面，对学生有效的理解知识点也带来一定的困难，在一定程度上影响了课堂教学的有效性。
4.没有对培养学生的应用能力引起重视。传统教学中学生往往认为只要有效掌握了政治理论知识，就能够取得优异的成绩，随着现代考试制度的不断发展，更注重考查学生对知识点的实际应用能力。政治作为一门对学生的实际应用能力提出较高的学科，教师在教学的过程中自然也要能够有效培养学生的实际应用能力。然而在目前的初中政治教学中，依然存在注重对学生进行理论知识的教学，而忽视了培养学生的实际应用能力的现象，面对一个实际的例子，学生难以用学习过的知识点有效解析，影响了学生应用能力的提升。
二、解决存在于初中政治课堂教学中问题的有效措施
引导学生在初中阶段打好良好的政治学科基础，对学生以后进行更加深入的学科学习有很大帮助。上文中提到的目前存在于初中政治课堂教学中的问题，在一定程度上影响了课堂教学的有效性，教师在教学的过程中应该结合实际的教学情况，采取有效措施加以解决，在帮助学生更好的进行政治学科学习的基础上，提升课堂教学的有效性。
1.将多种多样的教学方法运用于课堂教学。针对目前初中政治课堂教学方法较为单一的情况，教师在教学的过程中，应该积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学。为了推动基础教育的发展，我国进行了新课程改革，新课改过程中提出了很多行之有效的教学方法，因此，为了实现初中政治课堂教学的方法的多样化，教师在教学的过程中应该积极的将新课改过程中提出的教学方法运用于课堂教学，使课堂教学变得更加丰富多彩，对学生更加有吸引力，从而更好的帮助学生进行政治学科学习。
2.引导学生树立正确的政治学科学习理念。学生在学习的过程中应该对为何要进行政治学科学习有一个清楚的认识。初中学生刚刚接触到政治学科学习，因此，教师在教学的过程中，不仅要注重对学生进行知识点的讲解，还要引导学生树立正确的政治学科学习理念，使学生清楚为什么要进行政治学科学习，进而更好的激发学生的政治学科学习动力。
3.以实例为依托对学生进行知识点讲解。在新时期的教学中，教师对学生进行政治知识点的讲解，要注意与实际例子结合起来。生活中发生的很多事情，与教师在课堂上讲解的知识点都有密切的联系，教师在授课之前要积极的进行思考，将与初中学生生活联系密切、学生比较感兴趣的话题，与课堂教学结合起来，进而更好的实现知识点的呈现。这样一方面使学生能够更好的理解知识点，另一方面，也提高了学生政治学科学习的兴趣，同时对培养学生对政治知识点的实际应用能力也有很大的帮助。
4.培养学生的实际应用能力。政治是一门应用性很强的学科，教师在教学的过程中一方面要使学生有效的学习理论知识点，另一方面，还要注重培养学生对知识点的实际应用能力。教师在对学生进行知识点讲解之后，可以及时给出学生一个例子，让学生运用学习的知识点进行分析，也可以通过做政治题目的形式，锻炼学生对知识点的实际应用能力。学生对政治理论知识应用能力的提升，不仅对学生的政治学科学习有很大的帮助，对学生其他学科的学习也有很大帮助。
总之，在新时期的教学中，教师一定要对政治学科教学引起重视，对于影响课堂教学有效性的问题，教师要采取有效措施加以解决，相信在教师的引导下，在学生的努力学习下，初中政治课堂教学质量一定能够得到有效提升。